학술논문
A Study of Language-Related Episodes in University English Group Discussion
이용수 84
- 영문명
- 발행기관
- 한국영어어문교육학회
- 저자명
- Ji-bye Lee Kyong-hyon Pyo
- 간행물 정보
- 『영어어문교육』영어어문교육 제19권 제4호, 79~100쪽, 전체 22쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2013.12.30
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국문 초록
영문 초록
The present study aimed at understanding how English learners co-constructed their language experiences in small group interactions. In order to pursue the aim, language-related episodes (LREs), observed while six Korean university students were participating in English group discussion activities throughout one semester, were investigated. Under the framework of Vygotsky's sociocultural theory of mind,the study tried to analyze students' dialogue qualitatively and identified LREs in small group discussion tasks. The results of the data analysis revealed that there were mainly three types of LREs: lexis-based, pronunciation-based, and grammar-based LREs. Along with the categorization of LREs, varied strategies such as projection, dictionary use, (self-)correction were demonstrated in the findings. Collaborative peer interactions and scaffoldings through LREs were commonly observed in group discussion activities, making a positive impact on expanding learner ZPDs. The detailed description of LREs was discussed in terms of the pedagogical values of small group discussion. Finally, implications of the study were provided at the end.
목차
Abstract
Ⅰ. INTRODUCTION
Ⅱ. LITERATURE REVIEW
Ⅲ. METHODOLOGY
Ⅳ. FINDINGS
Ⅴ. CONCLUSION
REFERENCES
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