학술논문
특수교사 회복탄력성 측정 척도 타당화 연구
이용수 957
- 영문명
- Validation Special Education Teacher Resilience Measurement Scales Research
- 발행기관
- 한국특수교육학회
- 저자명
- 이정현(Lee Jeong Hyun) 신현기(Shin Hyun Ki)
- 간행물 정보
- 『특수교육학연구』제48권 제1호, 1~17쪽, 전체 17쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2013.06.30
3,560원
구매일시로부터 72시간 이내에 다운로드 가능합니다.
이 학술논문 정보는 (주)교보문고와 각 발행기관 사이에 저작물 이용 계약이 체결된 것으로, 교보문고를 통해 제공되고 있습니다.
국문 초록
본 연구는 김주환(2009)의 한국형 회복탄력성지수(KRQ-52) 척도를 특수교사를 대상으로 척도 타당화를 실시한 연구이다. 본 연구의 연구참여대상은 전국 특수학교에 근무하는 교사 930명이었다. 연구결과에 따르면, 53문항에 대한 탐색적 요인분석(EFA) 결과 43문항 3개 요인 구조 및 9개 하위구조가 확인되었다. 이를 토대로 확인적 요인분석(CFA)을 실시한 결과 '자기조절능력', '대인관계능력', '긍정성'의 3개 잠재변인을 설명하는 정도가 적합한 것으로 확인되었고, 하위변인에 대한 회귀계수 또한 모두 통계학적으로 유의한 것으로 나타났다. 최종 척도에 대한 신뢰도를 분석하기 위해 Cronbach's a값을 산출하였는데, 척도 전체의 Cronbach' a는 .911, 하위요인의 척도는 .617∼.863 범위에 있었다. 이로써 본 연구에서 타당화한 특수교사 회복탄력성 측정 척도는 특수교사의 회복탄력성을 측정하는 타당하고 신뢰로운 도구로 유용하게 사용할 수 있을 것으로 판단되었다. 마지막으로 본 연구의 의의, 제한점 및 후속 연구 방향에 대해 논의하였다.
영문 초록
The purpose of this study is a special education teacher of the resilience scale validation study. study subjects were 930 teachers working in special schools nationwide.
According to the study, the results of exploratory factor analysis (EFA) with 53 questions, the three factor structure of the 43 items and nine sub-structures have been identified.
Conducted a confirmatory factor analysis (CFA), , three factors of self-regulation skills, interpersonal skills, Positive capacity appeared to be suitable. in addition, the regression coefficient for the sub-variables were all statistically significant.
The value of Cronbach's a was calculated to analyze the reliability of the scale, full scale Cronbach a 0.911, a measure of the sub-factors were in the range of .617 to .863.
Special education teacher resilience measurement scales was judged to be useful to be able to use the new valid and reliable tool to measure the resilience of the special education teacher
Finally, the significance of the research, limitations, and follow-up research directions are discussed.
목차
요약
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구 방법
Ⅲ. 연구 결과
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌
부록
Abstract
해당간행물 수록 논문
- 장애영ㆍ유아의 조기발견 및 진단에 관한 한ㆍ일 법령 비교
- 지체장애 특수학교 비형식과학교육환경에서 POE 수업모형을 적용한 과학수업의 언어적 상호작용 분석
- 중도ㆍ중복장애학생 교육과정 편성ㆍ운영 실태 조사
- 방과후 교육 국제적 동향 고찰
- 지적장애 특수학교장의 리더십 핵심역량과 교사동기와의 관계
- 특수학교 창의적 체험활동 초등 교사용 지도서 집필세목 내용ㆍ체계 타당성 연구
- 상황중심 갈등해결 프로그램이 지적장애 중학생의 동료와의 갈등해결기술 수행 및 갈등해결전략 사용에 미치는 영향
- 특수교사 회복탄력성 측정 척도 타당화 연구
- 사회극놀이를 통한 다문화 교육활동이 유아의 사회적 능력에 미치는 효과
- 초등학교 특수학급 교사의 교직문화에 관한 사례 연구
- 지적장애학생의 어휘력 및 읽기지도 단일대상연구의 동향 분석
- 발달장애학생을 위한 교수ㆍ학습설계에 대한 특수교사의 중요도 및 실천정도에 관한 인식 연구
- 개별차원의 긍정적 행동지원이 중증 정신지체학생의 수업 방해 행동에 미치는 영향
- 학습장애 및 학습부진학생을 위한 그래픽조직자 중재 연구 분석
- 초등학교 ADHD 학생의 쓰기 특성
- 전공과를 졸업한 비고용 지적장애인의 가정에서의 삶에 관한 참여관찰 연구
참고문헌
교보eBook 첫 방문을 환영 합니다!
신규가입 혜택 지급이 완료 되었습니다.
바로 사용 가능한 교보e캐시 1,000원 (유효기간 7일)
지금 바로 교보eBook의 다양한 콘텐츠를 이용해 보세요!