프랑스어 학습자의 학습동기를 위한 효과적인 교수전략 방안

• 영문명: A study of the effective teaching strategies to enhance motivation of Korean students of French
• 발행기관: 한국외국어교육학회
• 저자명: 김현주(Kim, Hyeon-zoo)
• 간행물 정보: 『Foreign Languages Education』Vol.20 No.2, 303~327쪽, 전체 25쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2013.06.15

영문 초록

Motivation is a kind of internal drive that encourages somebody to pursue a course of action and it is a key factor in successful language learning. This study tries to identify the types of motivation and investigate the motivational intensity present among Korean students of French and then to present the effective teaching strategies based on the results of the survey. The results showed that, first, there exist three most influential motivational types: instrumental, importance, communication; second, with regard to the motivational intensity, it may be that the instrumental aspects of foreign language learning motivation are salient. La motivation est comparable à une réserve d'encouragement qui pousse quelqu'un à poursuivre un programme d'action, c'est un facteur clef dans l'apprentissage réussi des langues. Cette étude tente d'identifier les types de motivations et d'enquêter sur l'intensité de ces dernières parmi les étudiants coréens en français, puis de présenter des stratégies d'enseignement efficaces basées sur les résultats de cette enquête. Les résultats ont montré que, premièrement, qu'il se détache trois sortes de motivation, la motivation instrumentale, l'importance et la communication. En deuxième lieu, en ce qui concerne l'intensité de la motivation, il se peut que les aspects de motivation de l'apprentissage de la langue étrangère soient saillants pour les élèves.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 이론적 고찰

Ⅲ. 연구 방법

Ⅳ. 설문 결과

Ⅴ. 학술동기와 의지를 위한 교수전략

Ⅵ. 결론

참고문헌

키워드

학습동기 의사소통 교수전략 motivation communication teaching strategy motivation communication straté gie pé dagogique