학술논문
강의실에서의 코믹스 교육에 대한 단상
이용수 316
- 영문명
- Reading Comics in the Classroom: The Case Study of American Born Chinese
- 발행기관
- 한국영미문학교육학회
- 저자명
- 황준호(Joon Ho Hwang)
- 간행물 정보
- 『영미문학교육』영미문학교육 제17집 1호, 211~240쪽, 전체 30쪽
- 주제분류
- 어문학 > 영어와문학
- 파일형태
- 발행일자
- 2013.03.30
6,400원
구매일시로부터 72시간 이내에 다운로드 가능합니다.
이 학술논문 정보는 (주)교보문고와 각 발행기관 사이에 저작물 이용 계약이 체결된 것으로, 교보문고를 통해 제공되고 있습니다.
국문 초록
영문 초록
This article intends to open discussions about comic books as potential texts for advancing college students’ understanding of Western, particularly American culture and society. As a case study, the article presents a teaching experience of Gene Luen Yang’s American Born Chinese in “Seminar for First Year Students” in the spring of 2012. The choice of the text foregrounds not only the increase of overseas Korean students but also “Korean Korean” students’ lack of experience with a diverse and multicultural environment on campus. The lingual and cultural distinctions among the students pointed out the need to explore the subject of cultural identity, and American Born Chinese seemed the appropriate choice to explore the complicated and difficult topic.
The assumption of comics as entertainment for the young has a long history, but the genre has generated significant socio-political and cultural discourse. Since the late twentieth century in particular, selected American comic books, frequently referred to as graphic novels, have engaged more in social critique through complex narratives and aesthetic images. These texts are qualified enough to be used as main textbooks in the courses of cultural studies offered by the department of English in South Korea.
The “not-so-funny” topic of American Born Chinese, which is Asian American identity, allowed the students to modify their expectations about the genre and interpret the significance of both visual and literary depictions. The result of this case study cannot define the overall pedagogical significance and effect of comics in South Korean English programs. Nevertheless, the need to enhance the complex literacy of students calls for new academic and pedagogical strategies. For this purpose, comics can serve as an effective text which represents the zeitgeist of our time.
목차
I. 들어가며
II. 『미국 출생 중국인』 선정 배경
III. 코믹스 개념과 의미
IV. 『미국 출생 중국인』 작품 논의
V. 수강생들의 반응과 의미
VI. 새로운 매체 교육법과 그 의의
인용문헌
Abstract
키워드
해당간행물 수록 논문
- 호손의 『주홍글자』 읽기를 통한 분석적 사고, 비평적 독서, 학술적 논문 작성 능력 배양 지도 사례
- ‘내부의 이방인들’과 ‘태생의 시’
- 강의실에서의 코믹스 교육에 대한 단상
- College EFL Classes through English Poetry Instruction Incorporating the Multiple Intelligences Theory
- Enter Poetry and Song into the Classroom: Integrating Literature into American Culture Courses
- 내러티브를 활용한 문화교육
- 학부 셰익스피어 강의와 문체론적 연구
- 영문학 수업에서 『비밀의 정원』 읽기
- 데리다와 함께 블레이크의 우정 읽기
- 총체적 언어 교수법 기반 EFL 문학 수업 모형과 문해 습득
참고문헌
관련논문
어문학 > 영어와문학분야 BEST
더보기어문학 > 영어와문학분야 NEW
- 현대 비극의 ‘사라지는 하마르티아’와 ‘투쟁의 운명’
- Transitions of (The) Flower Drum Song: From Chin Yang Lee to David Henry Hwang
- 영어 부정극어 발화유형 비교
최근 이용한 논문
교보eBook 첫 방문을 환영 합니다!
신규가입 혜택 지급이 완료 되었습니다.
바로 사용 가능한 교보e캐시 1,000원 (유효기간 7일)
지금 바로 교보eBook의 다양한 콘텐츠를 이용해 보세요!