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학술논문

호손의 『주홍글자』 읽기를 통한 분석적 사고, 비평적 독서, 학술적 논문 작성 능력 배양 지도 사례

이용수 339

영문명
Teaching Students How to Read, Write and Think Analytically and Critically Through a Close Reading of Hawthorne’s The Scarlet Letter
발행기관
한국영미문학교육학회
저자명
황재광(Jaekwang Hwang)
간행물 정보
『영미문학교육』영미문학교육 제17집 1호, 185~210쪽, 전체 26쪽
주제분류
어문학 > 영어와문학
파일형태
PDF
발행일자
2013.03.30
5,920

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1:1 문의
논문 표지

국문 초록

영문 초록

The purpose of this paper is to share a teaching experience of a course, the introduction to British and American fiction to 1900. It should first be stated, however, that what took place in the course does not exactly reflect what the course’s title suggests, for it was modified to meet students’ needs and desire to appropriate their close reading experience with Hawthorne’s The Scarlet Letter as means not only to acquire the knowledge of British and American fiction to 1900 but also to improve their skills for reading, thinking and writing analytically and critically. Thus, rather than surveying the expanding canon of British and American novels belonging to the period, this course sought to help students to achieve such objectives through a variety of activities and assignments conducted outside and inside classroom. The activities and assignments include an in-class presentation, 10 weekly quiz, and 5 biweekly reviews on the assigned pages of The Scarlet Letter, and a 5-6 page term paper. Much of this paper is devoted to explain how those classroom and non-classroom activities of students were executed and interwoven with the instructor’s lectures about critical approaches to the novel in a way that they meet the aforesaid goals of the course. This paper is concluded with the instructor’s evaluation of his and the students’ performance based on the students’ semester-end comments upon the course.

목차

I. 들어가며
II. 수업의 주안점과 구성
III. 『주홍글자』를 주교재로 선택한 배경
IV. 우리말 번역본 소설의 활용
V. 주차별 수업 사례
VI. 자체 평가 결과 및 반성
인용문헌
Abstract

키워드

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참고문헌

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APA

황재광(Jaekwang Hwang). (2013).호손의 『주홍글자』 읽기를 통한 분석적 사고, 비평적 독서, 학술적 논문 작성 능력 배양 지도 사례. 영미문학교육, 17 (1), 185-210

MLA

황재광(Jaekwang Hwang). "호손의 『주홍글자』 읽기를 통한 분석적 사고, 비평적 독서, 학술적 논문 작성 능력 배양 지도 사례." 영미문학교육, 17.1(2013): 185-210

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