학술논문
자기효능감과 토익 성취도의 관계
이용수 307
- 영문명
- The relationship between self-efficacy and TOEIC achievement
- 발행기관
- 팬코리아영어교육학회(구 영남영어교육학회)
- 저자명
- 오희정(Oh, Hee Jeong)
- 간행물 정보
- 『영어교육연구』제24권 3호, 299~319쪽, 전체 21쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2012.09.30
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국문 초록
영문 초록
This study aims to examine the relationship between self-efficacy and TOEIC achievement. The primary emphasis is on identifying the effect of students’ self-efficacy on their TOEIC achievement. Three subcomponents of self-efficacy are self-confidence, self-regulatory efficacy, and task difficulty preference. A total of 99 female students answered two questionnaires, one at the beginning and the other at the end of the term. The scores of placement and achievement tests were analyzed to evaluate the students’ improvement. The results revealed that students’ self-confidence was increased and a progress in TOEIC exam was found. In the beginning of the class, the better the students’ English listening skills were, the higher students’ self-confidence was. The students who preferred more difficult listening tasks had higher scores on the listening tests. There were significant correlations between self-confidence and TOEIC scores at the end of the class. The students who had strong self-confidence achieved better on their TOEIC exam. The results verified that self-efficacy played a positive role in enhancing students’ TOEIC scores. Thus, helping students build positive self-efficacy is recommended.
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구방법
Ⅳ. 결과 및 논의
Ⅴ. 결론
참고문헌
해당간행물 수록 논문
- 대학의 수준별 토익 수업에 대한 학습자의 만족도에 관한 연구
- Teacher-Student Perceptions of Teaching Styles: EFL College Classes
- 자기효능감과 토익 성취도의 관계
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- Reading against the Texts: Furthering Reader Response in English as a Second Language (ESL) Literacy Education
- 초등학생 자녀의 영어교육에 관한 학부모 인식 연구
- Guidelines for EFL Lesson Planning: A Context-Sensitive Task-based Approach
- 한국형 다독을 위한 독서 능력 측정 검사지 개발
- 수준별 과학-영어 내용중심 수업에서의 초등학생 영어의사소통능력향상에 대한 연구
- Factors Influencing EFL Learners’ Lexical Processing Strategies toward Unfamiliar Words
- 위탁형 대안학교 고등학생의 영어 수업에서의 정의적 요인 및 영어 능력 변화에 관한 사례연구
- TEE 인증제와 연수가 TEE능력 향상에 미치는 영향
- TEE on the Web: A Program Development Case Study
- Language Learners in SLA Theories: From Good Language Learners to Mediated Investors
- Korean EFL Learners’ Written Vocabulary Development: Writing Task and Learner Proficiency
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참고문헌
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