학술논문
Guidelines for EFL Lesson Planning: A Context-Sensitive Task-based Approach
이용수 194
- 영문명
- 발행기관
- 팬코리아영어교육학회(구 영남영어교육학회)
- 저자명
- Sung-Ae Kim
- 간행물 정보
- 『영어교육연구』제24권 3호, 73~96쪽, 전체 24쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2012.09.30
5,680원
구매일시로부터 72시간 이내에 다운로드 가능합니다.
이 학술논문 정보는 (주)교보문고와 각 발행기관 사이에 저작물 이용 계약이 체결된 것으로, 교보문고를 통해 제공되고 있습니다.
국문 초록
영문 초록
The aim of this study is to provide guidelines for the EFL teachers who try to implement a task-based approach in their classroom. To that end, the study first provides the theoretical background to help them understand what a task-based approach is and what is necessary to have it implemented in the EFL classroom, including discussions on language input, materials/activities, formal instruction, homework, and evaluation. The study then provides guidelines for lesson planning to implement the task-based approach as a supplement to the traditional way of teaching in the EFL classroom. Finally, the study presents a sample lesson plan for a high school EFL class. The basic assumption made in the study is that the teachers seek to teach their classes communicatively despite the various constraints they face in the EFL classroom. The argument made in the study is that any successful implementation of a new approach must take the contextual factors into consideration and task-based language teaching is no exception. Even though the guidelines provided in the study are far from being exhaustive, it is hoped that they can contribute to the development of EFL teachers’ insight into effective lesson planning to develop the communicative language ability in their students.
목차
Ⅰ. INTRODUCTION
Ⅱ. BACKGROUND
Ⅲ. GUIDELINES FOR EFL LESSON PLANNING
Ⅳ. A SAMPLE LESSON PLAN
Ⅴ. CONCLUDING REMARKS
REFERENCES
해당간행물 수록 논문
- 대학의 수준별 토익 수업에 대한 학습자의 만족도에 관한 연구
- Teacher-Student Perceptions of Teaching Styles: EFL College Classes
- 자기효능감과 토익 성취도의 관계
- Reading Classes in an EFL University: Students’ Evaluations and Views on Reading Pedagogy
- Reading against the Texts: Furthering Reader Response in English as a Second Language (ESL) Literacy Education
- 초등학생 자녀의 영어교육에 관한 학부모 인식 연구
- Guidelines for EFL Lesson Planning: A Context-Sensitive Task-based Approach
- 한국형 다독을 위한 독서 능력 측정 검사지 개발
- 수준별 과학-영어 내용중심 수업에서의 초등학생 영어의사소통능력향상에 대한 연구
- Factors Influencing EFL Learners’ Lexical Processing Strategies toward Unfamiliar Words
- 위탁형 대안학교 고등학생의 영어 수업에서의 정의적 요인 및 영어 능력 변화에 관한 사례연구
- TEE 인증제와 연수가 TEE능력 향상에 미치는 영향
- TEE on the Web: A Program Development Case Study
- Language Learners in SLA Theories: From Good Language Learners to Mediated Investors
- Korean EFL Learners’ Written Vocabulary Development: Writing Task and Learner Proficiency
- Identifying Korean College Learners’ Communication Strategies in English-Mediated Classes
참고문헌
관련논문
사회과학 > 교육학분야 NEW
- 초등학교 고학년 대상 마음챙김에 기반한 정서능력 향상 프로그램 개발 및 효과
- 범죄피해 외상경험자를 위한 가드닝 마음챙김 집단상담 프로그램 개발의 예비연구
- 실패마인드셋 척도(The Failure Mindset Scale: FMS)의 개발과 타당화
최근 이용한 논문
교보eBook 첫 방문을 환영 합니다!
신규가입 혜택 지급이 완료 되었습니다.
바로 사용 가능한 교보e캐시 1,000원 (유효기간 7일)
지금 바로 교보eBook의 다양한 콘텐츠를 이용해 보세요!