창의적 문제해결(CPS)를 활용한 서예문자예술 교육방법 연구

• 영문명: A study of Oriental Calligraphy-Art's educational method with CPS
• 발행기관: 한국서예학회
• 저자명: 정유경(Jung, Yu-Kyung)
• 간행물 정보: 『서예학연구』서예학연구 제21호, 289~308쪽, 전체 20쪽
• 주제분류: 예술체육 > 예술일반
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2012.09.30

국문 초록

오늘날 현대 사회는 창의성을 모든 영역의 학문에서 중요한 키워드로 삼고 있다. 그러므로 창의성에 관한 연구와 교육 개발은 더욱 필요하며, 문자예술교육 분야에서도 절실히 필요하다. 본 연구는 일반적 단순 모방식의 강의에서 벗어나 연상을 통해 만들어진 창의적 서예문자의 적용 가능성을 탐색하는 강의방식으로 다각도의 창조적 발상을 통한 의미작용과 추상적이며 상징적인 개념으로서의 연산과정이 학생들에게 보다 효과적인 의사전달과 시각적 흥미를 유발하여 다양한 사고의 전환과 창의적 발상능력을 향상시키고자 하는데 의의가 있다. 본 연구는 창의적 문제 해결 방법(Creative Problem Solving: CPS)을 기반으로한 문자예술 교육을 실제 학생들에 적용하여 학생들의 창의력을 향상시키고 문자예술 교육의 새로운 긍정적인 가능성을 제시하고자 하는데 목적이 있다. 결과 중심의 교육이 아닌 단계 별 과정을 통해 문제를 이해하고, 연상하여 아이디어를 산출해 내고, 이를 바탕으로 콘셉트를 도출하여 문제를 해결해 나갈 수 있는 방법을 제시하였다. 이러한 과정을 실제 강의에 적용해 본 결과 학생들은 학습에 흥미를 가질 수 있었고, 높은 집중력과 호기심 유발과 연상, 유추, 독창성, 상상력, 정교성, 감수성을 높여 학생들의 창의성 향상에 긍정적인 영향을 주었다. 이에 본 연구가 창의성 향상을 위한 서예문자예술 교육 방법으로 가능함을 제안하고, 이를 통해 학생들은 자신의 전공 분야에 자신감을 갖고, 잠재되어 있던 상상력, 문제 해결 능력 및 독창적 사고 능력 향상을 가져 올 수 있도록 하였다. 이에 본 연구가 서예문자 교육에 있어서 창의력 향상을 위한 예술 교육 방법으로서 가능성을 가지고 있음을 제시한다.

영문 초록

Modern society requires creativity as an important keyword in every field of study. Therefore, a calligraphy education that can develop creativity is urgently needed. This experiment searches for the relationship between creative ideas for calligraphy with image association and the possibility of actual application of this method in class. Unlike the original method of teaching, which were based on coincidental idea or imitation, this experiment sets its means in going through various forms of creative thinking and abstract and symbolical concept of creative image association process. This method aims for improvement in creative thinking in order to arouse greater visual interest and to communicate more effectively. The purpose of this research is proposed positive ability for calligraphy education that is founded on CPS (Creative Problem Solving). This caligraphy education is also apply for real-students and it causes growth of their creativity. To know what is the problem through step-by-step process not a result centric education. Make a idea with reminded process, draw a conclusion and suggest the solution for the problem. When this program was applied to the physical classroom, students were observed as being able to take a greater interest in learning, curiosity, and cause, while displaying high levels of concentration as well as, analogy, creativity, imagination, sophistication, and sensitivity, which improved the creativity of the students and created a positive impact. Additionally, in order for this study to improve creativity, it had to present potential through the calligraphy technique, in which students were able to create new ideas within their fields of study, while having the potential to improve their imagination and creative thinking skills.

목차

<논문요약>

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 창의성의 이론적 배경

Ⅲ. CPS에 기초한 서예문자예술 교육 방법

Ⅳ. 결론

<참고문헌>

Abstract

키워드

창의적 문제해결 서예문자예술 창의적 생각과 교육 CPS (Creative Problem Solving) calligraphy creative thinking and education