중ㆍ고등학생 집단에서 부모의 교육적 지원, 자기결정성 동기, 자기조절전략 간의 관계

• 영문명: Analysis of Relation on Parents' Educational Support, Self-Determination Motivation and Self Regulation Strategies between Middle and High School Students
• 발행기관: 고려대학교 교육문제연구소
• 저자명: 이경화(Kyung Hwa Lee) 유경훈(Kyoung Hoon Lew) 김은경(Eunkyung Kim)
• 간행물 정보: 『교육문제연구』敎育問題硏究 第42輯, 157~175쪽, 전체 19쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2012.04.30

국문 초록

본 연구는 부모의 교육적 지원, 자기결정성 동기, 인지와 행동의 자기조절전략 간의 구조적 관계가 중학생과 고등학생 집단에서 유사한 경향을 나타내는지를 밝히는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 한국교육개발원의 한국교육종단조사 2차, 5차년도 데이터를 사용하여 5,025명의 자료를 구조방정식을 통해 분석하였다. 연구결과 중학생들은 부모의 교육적 지원이 자기결정성 동기와 자기조절 전략에 영향을 주며 자기결정성 동기가 자기조절 전략에 영향을 줄 것이라는 가설모형이 적합한 것으로 나타났다. 이러한 모형을 고등학생 집단에 대해 동일성을 검증한 결과 동일한 방식으로 작동하고 있음을 알 수 있었다. 이러한 결과는 학생들이 자기결정성 동기를 유발하고 인지와 행동의 자기조절전략을 구사하는데 있어서 부모의 지속적인 관심과 교육적 지원이 매우 중요함을 시사한다.

영문 초록

The purpose of the present study is to investigate the causal relationship between Self-determination motivation, Self regulation strategies and Parents' educational support. Structural Equation Modeling analysis was used to analyze 5,025 middle/high school students' data by KEDI's longitudinal study. It was found that parents' educational support directly influenced on self-determination motivation and self regulation strategies. Also, self-determination motivation had an impact on self regulation strategies. This relationship was maintained for high school students. This study suggested that parents' educational support is essential to improve self regulation strategies and self-determination motivation in middle/high school students.

목차

〈요약〉

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 이론적 배경

Ⅲ. 연구 방법

Ⅲ. 연구 결과

Ⅳ. 결론 및 논의

참고문헌

Abstract

키워드

부모의 교육적 지원 자기결정성 동기 자기조절전략 parents' educational support self regulation strategies self-determination motivation