구성원 관점에서 본 평생학습 동아리의 운영 원리

• 영문명: Enhancing the practice of a learning community from the participants' perspective: The case of C city's learning communities
• 발행기관: 고려대학교 교육문제연구소
• 저자명: 김한별(Hanbyul Kim) 김영옥(Youngok Kim)
• 간행물 정보: 『교육문제연구』敎育問題硏究 第42輯, 73~96쪽, 전체 24쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2012.04.30

국문 초록

평생학습에 대한 사회적 인식수준이 높아지면서 지역사회 차원에서 평생학습 분위기 조성을 위한 다양한 노력이 경주되고 있다. 학습동아리는 구성원들의 자발적 참여와 능동적 활동을 통해서 새로운 학습과 지역사회봉사를 추구하는 학습단위로서 중요성이 부각되고 있다. 본 연구에서는 학습동아리 구성원들의 관점에서 어떠한 요소가 효과적인 동아리 운영 원리로 인식되고 있는지 살펴보고자 한다. 현재 참여하고 있는 학습동아리의 운영과정에 대하여 구성원들은 어떻게, 그리고 왜 그렇게 인식하는지에 대해서 확인하고, 그로부터 동아리 활성화를 위한 주요 원리를 도출하고자 한다. 이를 위하여 현재 C시의 평생학습 동아리 구성원들에 대한 질적 연구를 실시하였다. 연구결과, 동아리 활동에 참여하는 구성원들은 원활한 학습동아리 운영이 이루어지기 위해서는 다섯가지 사항에 대해서 주목하고 있음을 확인할 수 있었다. 현재 학습동아리 활동하는 구성원들의 관점에서 볼 때, 동아리 구성원들의 소속감과 연대감 증진, 리더의 전문성과 구성원 개인의 역량 개발, 동아리 활동에 대한 충분한 예산 지원, 동아리 상호간의 교류와 피드백의 기회 마련, 동아리 활동을 통한 지역사회의 변화 등이 효과적인 학습동아리 운영원리로서 중요하다는 점이 부각되었다. 본 연구의 결과는 학습 동아리 운영에 대한 지원노력을 경주함에 있어서 참여자들의 요구와 기대에 부합하는 지원가능성을 모색하는데 의미 있는 자료로 활용될 수 있을 것이다.

영문 초록

A learning community has become an important component as a key leverage for local lifelong learning practice. Although there have been a good deal of research on learning community. few studies on the practice of learning communities have been conducted from the participants' perspective. Hence, the purpose of this study is to investigate participants' perceptions on their learning communities. Qualitative research design for the experiences of C city learning communities' members is adopted. As a result, five themes have been revealed: developing a sense of belonging as community members, cultivating community member's competence, providing with appropriate financial support for learning communities, allowing opportunities for communication between communities, and changing perceptions of social milieu on learning communities. Such findings of the study could help in developing practical strategies for learning community support.

목차

〈요약〉

Ⅰ. 들어가는 글

Ⅱ. 학습동아리 개념과 특성

Ⅲ. 연구 방법

Ⅳ. 연구 결과 : 구성원 관점에서 평생학습 동아리 운영원리

Ⅴ. 결론 및 시사점

참고문헌

Abstract

키워드

학습동아리 동아리 운영원리 구성원 인식 평생학습 learning community learning group perceptions of learning community members lifelong learning