학술논문
영어 학습에 대한 부모의 학업기대유형과 학생의 영어 학습 동기가 학업 성취도에 미치는 영향
이용수 888
- 영문명
- 발행기관
- 팬코리아영어교육학회(구 영남영어교육학회)
- 저자명
- 윤지영(Yoon, Jee-Young) 김태영(Kim, Tae-Young)
- 간행물 정보
- 『영어교육연구』제24권 1호, 211~233쪽, 전체 23쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2012.03.31
5,560원
구매일시로부터 72시간 이내에 다운로드 가능합니다.
이 학술논문 정보는 (주)교보문고와 각 발행기관 사이에 저작물 이용 계약이 체결된 것으로, 교보문고를 통해 제공되고 있습니다.
국문 초록
영문 초록
This paper focuses on the relationship between parents' learning expectancy type (i.e., support vs. pressure expectations) and students’ English learning motivation, affecting English learning achievement. Five-point Likert scale surveys were conducted in two metropolitan areas, and 577 elementary and middle school students answered the surveys, where six motivational constructs were investigated: (1) integrative motivation, (2)
instrumental motivation, (3) intrinsic motivation, (4) extrinsic motivation, (5) ideal L2 self, and (6) ought-to L2 self. A series of Pearson correlation and stepwise regression analyses were conducted. Statistical analyses found that parents’ support expectation was positively correlated with the above six motivational constructs, whereas pressure expectation had a significantly negative correlation with intrinsic motivation. Students who perceived their parents’ expectancy type as supportive had a higher score in their English proficiency than those who felt more pressure expectancy from their parents. In general, middle school students perceived their parents' expectation type as pressure, whereas elementary school students perceived as support expectation. This study suggests that parents need to provide their children with confidence in order to foster support expectation and lead them to achieve a high level of English achievement.
목차
I. 서 론
II. 선행 연구
III. 연구 방법
IV. 연구 결과
V. 논 의
Ⅵ. 요약 및 제언
참 고 문 헌
부록 1
부록 2
해당간행물 수록 논문
- Examining Substitution Miscues in Oral Reading
- 초등 예비교사의 영어수업보조교사제를 통한 수업컨설팅 및 교육실습 강화 방안
- 영어 학습에 대한 부모의 학업기대유형과 학생의 영어 학습 동기가 학업 성취도에 미치는 영향
- L2 Writer Identity
- Learners as Multi-players from the Perspective of Data-Driven Learning
- 말하기시험 준비과정에 나타난 구어문법 연구
- 우리나라 초, 중, 고 학습자의 영어학습주도성 연구
- 국가수준 영어 학업성취도에 미치는 요인 분석
- Examining Models of Second Language Knowledge
- The Effects of Writing Task Types on EFL Students’ English Writing Performance
- 유비쿼터스 학습환경과 학습매체 특성이 영어학습자의 지각된 상호작용성과 학습성과에 미치는 영향
참고문헌
교보eBook 첫 방문을 환영 합니다!
신규가입 혜택 지급이 완료 되었습니다.
바로 사용 가능한 교보e캐시 1,000원 (유효기간 7일)
지금 바로 교보eBook의 다양한 콘텐츠를 이용해 보세요!