Teacher Education Curriculum Development For NNS Teachers

• 영문명: 비원어민 영어교사를 위한 교사교육과정 연구
• 발행기관: 서울여자대학교 인문과학연구소
• 저자명: 김보람(Boram Kim)
• 간행물 정보: 『인문논총』22, 95~114쪽, 전체 20쪽
• 주제분류: 인문학 > 기타인문학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2011.06.30

국문 초록

최근에 이르기까지 비원어민 영어교사를 위한 다수의 단기 교사연수 프로그램이 운영되고 있다. 비원어민 교사의 경우, 실질적 교수기법과 교육자료 개발에 대한 교육 뿐 아니라, 교사 자신에게도 외국어인 영어에 있어서의 유창성을 개발하기 위한 훈련이 필요하다. 이러한 맥락에서 단기연수과정임에도 비교적 성공적 결과를 거둔 사례(러시아어 교사대상 영어교사로의 재교육과정)를 살펴보고, CAPE (Center for Asian-Pacific Exchange)에서 제공하는 단기 교사연수과정을 참가자들의 평가 자료를 바탕으로 분석하여 보완점을 모색해보았다. 본 연구는 단기연수의 효율성을 높이기 위한 프로그램개발의 방향과 접근법을 제안한다.

목차

1. Introduction

2. The Current State of EFL Teacher Education

3. “A Client-Centered Approach” To Teacher Education Curriculum Development: The Russian Teacher Reeducation Project

4. Perspective of Program Participants: Workshop For Asian-Pacific Teachers of English

5. Conclusion

Appendix

References

키워드

교사교육 이론과 실제 Teacher education theory and practice