평생학습 권역 설정과 권역별 프로그램 요구분석

• 영문명: The need analysis of lifelong learning program according to learning service regions: A case of Mapo-Gu
• 발행기관: 한국평생교육학회
• 저자명: 조대연(Cho, Daeyeon) 김영호(Kim, Youngho) 홍순현(Hong, Soonhyun) 김벼리(Kim, Byuri)
• 간행물 정보: 『평생교육학연구』평생교육학연구 제17권 제1호, 165~189쪽, 전체 25쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2011.03.30

국문 초록

본 연구의 목적은 마포구 내 평생교육기관과 학습자를 중심으로 학습서비스의 수요와 공급을 고려하여 학습서비스 권역을 설정하고 권역별 평생학습 프로그램 요구를 분석함으로써 권역별 특성화된 평생교육 프로그램을 제안하기 위함이다. 이를 위하여 먼저 평생학습 서비스의 수요와 공급 관련 지표를 활용한 지리정보시스템을 이용하여 권역설정을 한 결과 마포구는 ‘자연, 레크리에이션’, ‘실버학습’, ‘비경제인구학습’, ‘ITㆍ문화산업’, ‘일반학습’, ‘소수ㆍ소외계층 학습’ 등 총 6개 권역으로 구분되었다. 또한 조대연(2009)의 연구를 활용하여 각 권역별 프로그램 요구분석을 실시한 결과 자연ㆍ레크리에이션 권역이 가장 다양한 프로그램요구를 보였고, ITㆍ문화산업 권역이 상대적으로 낮은 평생교육프로그램의 요구를 보였다. 또한 마포구의 학습서비스 권역별 평생교육 프로그램으로 예체능계열과 인문계열 평생교육 프로그램에 대한 높은 요구를 보였다. 연구 결과를 바탕으로 몇 가지 시사점을 제안하였다.

영문 초록

The purpose of this study is two fold: to determine learning service regions based on the demand and supply of lifelong learning from the aspect of lifelong learners and lifelong learning institutes and to implement the setting of priorities among lifelong learning programs through need analysis according to the identified learning service regions in Mapo-Gu. With utilizing an index of the demand and supply regarding lifelong learning service, Geographic information system found out that 6 regions can be identified in Mapo-Gu. Through the process proposed by Cho(2009), this study finally determines the lifelong learning programs that were ranked as the highest priorities in each region. As a result, 'nature & recreation' region shows the most variety of program needs, whereas 'IT & cultural industry' region shows relatively less variety of program needs. In addition, this study found that Mapo-Gu has the high level of needs on humanities programs as well as arts & physical ones. Finally, this study suggests not only the direction of developing programs based on each region but also specified programs from the results of need analysis. Also this study proposes some practical implications.

목차

요약

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 이론적 배경

Ⅲ. 연구방법

Ⅳ. 결과분석

Ⅴ. 결론 및 제언

참고문헌

Abstract

키워드

학습권역 요구분석 평생교육프로그램 learning service region need analysis learning program