한국아동의 문법형태소 습득에 관한 연구 : 조사 "가 , 이 , 는 , 도 , 를"

• 발행기관: 한국언어청각임상학회
• 저자명: 배소영
• 간행물 정보: 『Communication Sciences & Disorders』언어청각장애연구 제2권, 1~14쪽, 전체 14쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 1997.10.30

국문 초록

본 연구는 한국아동의 문법형태소 중 조사습득에 관한 것으로 "가, 이, 는, 도,를"의 다섯 가지 조사를 택하여 1세에서 7세에 이르는 아동의 발달과정을 고찰한 것이다. 2세에서 7세에 이르는 아동의 조사 이해에 관한 실험연구를 통해 이들 조사에 대한 이해정도를 살펴보았으며 종속 변수는 정반응빈도와 정반응시간이었다. 연령별 변화를 살핀 결과 "가, 이, 는"이 발달한 다음 "를"이 발달하고 "도"의 발달이 가장 늦었다. 한편 1세에서 4세 아동의 자발적 발화산출에 의거한 다섯 가지 조사의 사용은 조사의 종류나 문맥에 따라 제한되어 있었으며 "가" 의 사용이 가장 많았다. 조사습득에 관한 지도를 그리기 위해 본 연구는 이해와 산출이 모두 보완적으로 사용되어야 하며 문법적 기능어로서의 조사에 대한 습득을 살피는 일이 중요함을 밝히고 있다. 한편 이해과정에서 사용하는 전략과 함께 단순언어장애 아동의 진단과 치료에 대한 시사점을 제시한다.

목차

I. 서론

II. 연구방법

III. 연구 결과

IV. 결론 및 논의

참고문헌

부록