학술논문
學習 障碍者 敎育을 위한 構造的 接近
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- 영문명
- 발행기관
- 성신여자대학교 교육문제연구소
- 저자명
- 李圭鎔
- 간행물 정보
- 『교육연구』제28집, 209~225쪽, 전체 17쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 1994.02.28
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국문 초록
본 연구는 정보를 수용하여 유용한 지식 구조를 생성해내기까지의 일련의 정보 처리의 흐름을 살펴보고 있다. 이 흐름을 통하여 학습 장애와의 관계를 고찰해 보았다. 이 과정에서 학습 장애는 두 가지 이유로 초래됨을 알 수 있다. 하나는 통제 구조의 각 단계 중 어디에서 결합이 생겨 부적절한 정신 구조가 창조되는 것이고, 다른 하나는 통제 구조를 거치지 않고 이미 습득된 지식 구조를 직접 선택할 때 이 선택이 부적절했다는 것이다.
영문 초록
목차
Ⅰ. 接近을 위한 構造 模型
Ⅱ. 學習 障碍의 원인과 敎授 方略
Ⅲ. 問題 構造의 評價
참고문헌
키워드
해당간행물 수록 논문
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- 외국과 한국의 민주시민교육의 비교 고찰
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- 세계 교육개혁의 동향
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- 學習 障碍者 敎育을 위한 構造的 接近
- 언어교육을 위한 전제조건
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- 自由民主主義-그 社會哲學的 座標
- 21세기의 교육에 대한 한국인의 기대 조사
- 신경제 기본 구상과 경제의식 개혁
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참고문헌
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