평생교육 시장분석을 위한 이론적 모형에 대한 연구

• 영문명: A Study On Lifelong Education Market Analysis Models Focusing on "Social Environment Theory
• 발행기관: 한국교육사상학회 (구 한국교육사상연구회)
• 저자명: 박응희(Park, Eung-Hee) 이병준(Yi, Byung-Jun)
• 간행물 정보: 『교육사상연구』교육사상연구 제21권 제1호, 139~155쪽, 전체 17쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2007.05.30

국문 초록

평생학습도시사업의 도입으로 지역차원에서의 평생교육 기본계획의 수립과 지역시민들의 평생교육에 대한 요구를 분석하고 파악하는 일은 매우 기초적인 작업이 되어가고 있다. 그러나 평생학습도시로 선정된 지역마다 이루어지고 있는 많은 요구조사는 거의 대동소이하게 지역의 학습자 층과 교육시장에 대한 심층적인 분석이 아닌 인구학적․사회경제적 통계로만 이루어지고 있어 조사방법론적 혁신이 요구되고 있다. 최근 사회적 환경이론을 평생교육의 학습자와 시장 분석에 활용한 학습자 층과 시장분석에 대한 연구가 독일을 중심으로 이루어지고 있다. 이러한 연구들은 사회과학의 연구 성과를 활용한 것으로 독일의 사회학계에서는 전통적인 사회계층분석모델에 일상생활양식과 취향 등 문화적 요소들을 가미한 문화사회학적 환경이론을 도출하였다. 사회적 환경이론에 기초할 경우 평생교육의 학습자와 시장은 다양한 여려 형태의 유형으로 구획이 가능하다. 이러한 방법론적 개선은 평생교육의 시장분석, 요구분석과 프로그램개발, 그리고 마케팅에 시사하는 점이 클 것으로 생각된다. 이를 통해 평생교육기관은 다양한 성인학습자층이 원하는, 그들의 성향과 취향에 맞는 그리고 그들의 생애사적 특성과 주관적 가치성향을 겨냥한 프로그램을 개발하여 프로그램마케팅의 효율성을 높일 수 있다.

영문 초록

With the introduction of Lifelong learning in the field of city business and the establishment of basic Lifelong education plans on a local level, the analysis of demands for Lifelong education from local citizens has become a very influential field of work. Yet many demand surveys conducted in the areas selected as Lifelong learning cities are mostly performed through demographic and socioeconomic statistics rather than in-depth examination of prospective learners and markets in the areas; thus methodological innovation is required. Recently, studies employing social environment theories have been conducted for the analysis of learners and markets of Lifelong education in Germany and other countries. These studies are taking advantage of the research results of social sciences and the sociology field of Germany has created a cultural-sociological environment theory in which daily lifestyles and tastes are added to traditional social class analysis models. When based on social environment theory, the learners and markets of Lifelong education can be divided into environmental models of various types. Such methodological improvement may have significant implications for market analysis, demand analysis and program development, as well as marketing of Lifelong education. With the help of such new methods, Lifelong education institutions can enhance the efficiency of program marketing by developing programs that are wanted by various learners. These programs are suited to the inclination and tastes of learners and aimed at Lifelong characteristics and subjective values of learners.

키워드

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