대학교 총괄평가를 이용한 지필검사와 컴퓨터활용검사의 비교성 검증

• 영문명: Comparability Study of Computerized and Paper and Pencil Versions of a Summative Test in a University Course
• 발행기관: 한국교육평가학회
• 저자명: 부재율(Jaeyool Boo)
• 간행물 정보: 『교육평가연구』제21권 제1호, 175~199쪽, 전체 25쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2008.03.30

국문 초록

  컴퓨터활용검사의 장점에도 불구하고 대학 교육 현장에서 공식적인 평가를 위해 컴퓨터를 활용한 예는 찾아보기 어렵다. 본 연구에서는 대학교의 공식적 성적 산출을 위한 평가에서 지필검사를 대신할 수 있는 CT를 개발하고, 두 검사 양식간에 측정학적으로 비교성이 성립하는지 그리고 컴퓨터 태도 및 컴퓨터 자기효능감이 비교성에 어떠한 영향을 미치는지를 살펴보고, 학생들의 CT에 대한 선호도를 조사하였다. 지필검사와 CT간에 상당 정도 비교성이 입증되었으며, 학생들의 컴퓨터에 대한 태도 및 컴퓨터 자기효능감은 비교성에 부정적 영향을 미치지 않았으며, CT보다 전통적인 지필평가를 선호하는 것으로 나타났다. CT가 가지는 장점을 현실화하기 위해 보다 적극적으로 대학 교육에서 CT의 활용 가능성을 탐색하고 도입할 필요가 있으나 이를 위해서는 먼저 CT에 대한 학생들의 부정적 인식을 약화시켜야 함을 지적하였다.

영문 초록

  In spite of useful advantages of computerized testing there have been few computerized versions of formal evaluation at higher education level. The purpose of this study was to address this issue by: (a) developing computerized version of summative test for a University course (b) evaluating the comparability between computerized and paper-and-pencil scores; (c) assessing examinees" preference for taking the test in computerized versus paper-and-pencil modes. In general the results supported the comparability of score across administration modes. Individual difference in computer attitude and computer self-efficacy did not moderate relation between test score and administration mode. Respondents preferred taking the paper-and-pencil test over computerized test. Taken collectively, these results support further computerization of formal evaluation in University. However first of all students" negative feelings about computerized testing should be lessened.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구 방법
Ⅳ. 분석 및 결과
Ⅴ. 결론, 시사점, 연구의 제한점, 제언
후주
참고문헌
저자소개
〈ABSTRACT〉

키워드

컴퓨터이용검사 검사양식간 비교성 총괄평가 computerized testing comparability between administration mode summative evaluation