2008학년도 대학입시 제도에서 전형자료들의 당락에 대한 영향력과 학업성취도 예측력 변화에 대한 분석

• 영문명: Analysis of Change in Influence and Predictability of Admission Materials under Current and New College Admission Process
• 발행기관: 한국교육평가학회
• 저자명: 부재율(Jaeyool Boo)
• 간행물 정보: 『교육평가연구』제20권 제3호, 57~79쪽, 전체 23쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2007.09.30

국문 초록

  대학교에서 활용 가능한 2008학년도 입학전형 방법을 시험적으로 선정하고 모 지방대학교의 2006학년도 응시생의 실제 자료를 이용하여 2008학년도 전형방법을 사용했을 때 현행 방법을 사용한 결과와 비교하여 어떠한 변화가 나타나는 가를 분석하였다. 다음과 같은 결론을 도출하였다. 첫째, 대수능 점수가 합격/불합격에 미치는 상대적 영향력은 약간 늘어나며 학생부 성적의 상대적 영향력은 감소하는 것으로 나타났다. 둘째, 전체 전형 자료들이 입학생들의 대학교 학업성적을 설명하는 정도는 현저하게 줄어들며, 대수능 점수의 대학 학업성취도에 대한 상대적 예측력은 변화가 없으나 학생부 성적의 상대적 예측력은 현행 방법에 비해 감소하는 것으로 나타났다. 새로운 대학입시 제도가 의도하는 바와는 어울리지 않는 연구결과가 나타남에 따라, 2008학년도 입학전형을 실시하고 실제 자료를 이용하여 새로운 대학입시 제도가 목적한 바를 충족시키는 지 검증하는 연구가 필요함을 제안하였다.

영문 초록

  New college admission process is characterized by decreased influence of Korean Scholastic Achievement Test(KSAT) and increased influence of High School Grade Point Average(HGPA). The purpose of this study was to find an applicable method for new admission process and to compare results from new and existing admission process using empirical data gathered in 2006. Logistic regression models were developed with a dependent variable of success/failure and independent variables of KSAT, HGPA, and interview scores to analyze relative effects of application materials. Multiple regression models were developed with a dependent variable of college GPA and same independent variables to analyze relative predictability of application materials. Followings were found: KSAT"s effect slightly increased while HGPA"s decreased, KSAT"s predictability not changed while HGPA"s decreased. It is suggested that after applying new admission process consequential validity of it should be verified.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구의 범위
Ⅲ. 대학입시 전형자료와 분석 방법
Ⅳ. 연구 방법
Ⅴ. 분석 및 결과
Ⅵ. 결론, 시사점, 연구의 제한점, 제언
후주
참고문헌
저자소개
〈ABSTRACT〉

키워드

대학입시 제도 대학수학능력시험 학교생활기록부 college admission process Korean Scholastic Achievement Test High School Grade Point Average