청소년의 게임중독과 심리적ㆍ환경적 요인과의 관계에서 대인관계기술의 매개효과

• 영문명: Relations of Psychological and Environmental Variables to Adolescents" Game Addiction: Testing the Mediation Model of Interpersonal Skills
• 발행기관: 한국사회조사연구소
• 저자명: 권재환(Kwon Jae-Hwan)
• 간행물 정보: 『사회연구』2006년 제1호, 145~187쪽, 전체 43쪽
• 주제분류: 사회과학 > 사회학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2006.04.01

국문 초록

  이 연구는 청소년의 게임중독에 영향을 미치는 심리적·환경적 요인과 대인관계기술의 관계모형을 검증하고자 하였다. 선행변인으로서 개인의 심리적 특성(충동성, 자아존중감, 공격성), 가정의 심리적 환경특성(부모의 방임적 양육태도, 부모의 감독 및 통제), 학교의 심리적 환경특성(게임에 대한 교사의 부정적 태도, 게임에 대한 친구의 긍정적 태도)과 매개변인으로서 대인관계기술이 청소년들의 게임중독에 영향을 미친다고 가정하였다. 연구대상자는 층화표집을 통하여 선정한 G광역시와 C도 소재 32개 중·고등학교의 재학생 2,197명이었다. 연구모형을 설정하고 공변량구조분석을 실시한 결과, 연구모형에 제시된 15개의 경로 중 12개의 경로가 유의미한 것으로 나타났다. 12개의 경로는 다음과 같다. (충동성→대인관계기술), (충동성→게임중독), (자아존중감→대인관계기술), (공격성→대인관계기술), (공격성→게임중독), (게임에 대한 교사의 부정적 태도→대인관계기술), (게임에 대한 교사의 부정적 태도→게임중독), (게임에 대한 친구의 긍정적 태도→대인관계기술), (게임에 대한 친구의 긍정적 태도→게임중독), (부모의 방임적 양육태도→게임중독), (부모의 감독 및 통제→게임중독), (대인관계기술→게임중독)이다. 나머지 3개의 경로인 (자아존중감→게임중독), (부모의 방임적 양육태도→대인관계기술), (부모의 감독 및 통제→대인관계기술)은 유의미하지 않았으므로 수정모형에서는 제외되었다. 수정모형을 통하여 변인간의 관계를 분석한 결과, 첫째, 충동성, 공격성, 부모의 방임적 양육태도, 부모의 감독 및 통제, 게임에 대한 친구의 긍정적 태도가 청소년의 게임중독 경향성을 증가시키는 유발요인의 역할을 하였다. 둘째, 대인관계기술, 게임에 대한 교사의 부정적 태도가 청소년의 게임중독 경향성을 감소시키는 억제요인의 역할을 하는 것으로 나타났다. 셋째, 선행변인들과 게임중독간의 관계에서 대인관계기술의 매개효과를 검증한 결과, 충동성, 자아존중감, 공격성, 게임에 대한 교사의 부정적 태도, 게임에 대한 친구의 긍정적 태도 요인들이 매개효과가 있는 것으로 나타났다. 끝으로 이 연구의 결과를 근거로 하여 후속연구를 위하여 몇 가지 제언을 하였다.

영문 초록

  This study was to verify a related model between psychological and environmental variables which affected adolescents" internet game addiction. 7 psychological and environmental variables were selected as prerequisite variables. Those are as follows: Individual"s psychological characteristics(impulsivity, self-esteem, aggression), family"s psychological and environmental characteristics(parents" laissez-faire parenting, supervision and control by the parents), and school"s psychological and environmental characteristics(teachers" negative attitudes to the game, friends" positive attitudes to the game). And their interpersonal skills were selected as a mediated variable. The subjects were 2,197 middle and high school students from 32 schools in G. metropolitan city and C. province through the stratified sampling. According to the results of Covariance Structure Analysis, 12 paths of 15 paths were proved significantly affecting the subjects" game addiction. 12 paths are as follows: (impulsivity→interpersonal skills), (impulsivity→game addiction), (self-esteem→interpersonal skills), (aggression→interpersonal skills), (aggression→game addiction), (teachers" negative attitudes to the game→interpersonal skills), (teachers" negative attitudes to the game →game addiction), (friends" positive attitudes to the game→interpersonal skills), (friends" positive attitudes to the game→game addiction), (parents" laissez-faire parenting→game addiction), (supervision and control by the parents→game addiction), and (interpersonal skills→game addiction). Three paths such as (self-esteem→game addiction), (parents" laissez-faire parenting→interpersonal skills), (supervision and control by the parents→interpersonal skills) were proved not affecting significantly. Therefore, they were excluded in the Correction Model. The results of analysis of inter-variable relations through Correction Model are as follows: First, it was proved that impulsivity, aggression, parents" laissez-faire parenting, supervision and control by the parents, and friends" positive attitudes to the game variables played as inducting factors to their game addiction tendencies. Second, interpersonal skills, and teachers" negative attitudes to the game played as inhibiting factors which leads to decrease their game addiction tendencies. Third, interpersonal skill mediated the effects of impulsivity, self-esteem, aggression, teachers" negative attitudes to the game and friends" positive attitudes to the game on game addiction tendencies. Based on the results several suggestions were made for future studies.

목차

1. 서론
2. 방법
3. 결과
4. 논의
참고문헌
- 초록 -
- Abstract -
부록 1. 측정변수들간의 상관행렬

키워드

청소년 게임중독 개인의 심리적 특성 가정의 심리적 환경특성 학교의 심리적 환경특성 대인관계기술 adolescent game addiction individual" s psychological characteristics family" s psychological and environmental characteristics school" s psychological and environmental characteristics interpersonal skills