학술논문
구조화된 입력처리 문법지도에 대한 학습자의 인식과 효과
이용수 249
- 영문명
- Korean EFL learners" perception and the effects of structured input processing
- 발행기관
- 한국영어어문교육학회
- 저자명
- 황선유(Hwang Seon-Yoo)
- 간행물 정보
- 『영어어문교육』영어어문교육 제12권 제3호, 267~286쪽, 전체 20쪽
- 주제분류
- 어문학 > 영어와문학
- 파일형태
- 발행일자
- 2006.09.01
5,200원
구매일시로부터 72시간 이내에 다운로드 가능합니다.
이 학술논문 정보는 (주)교보문고와 각 발행기관 사이에 저작물 이용 계약이 체결된 것으로, 교보문고를 통해 제공되고 있습니다.
국문 초록
영문 초록
The purpose of the study was to investigate what kinds of learning strategies EFL learners use to learn English grammar and what is benefit from structured grammar input processing. Students of the study consisted of 48 college students who took Practical English Grammar at a university in Kyung-Gi area and were divided into two groups based on grammar scores. The students were asked to take two grammar tasks and grammar tests and complete a survey including questions on grammar strategy and input processing. The results of the study are as follows. First, learners" grammar level has an effect on use of grammar attack strategy including asking teachers, using grammar books and given contexts whereas there was no significant difference between groups in the planning strategies, Among memory strategies, using grammar exercise and linking with already known structure demonstrated a significant difference between groups. Second, with regard to input processing, high level students got higher score on how much they understood the structured grammar input compared with low level students. Third, explicit implicit instruction added to input processing seems more comprehensible and more available than structured input only, Finally, it showed that there is positive relationship between perception and score of input processing tasks and grammar tests. Especially, learners" perception of input processing correlated more with final tests and tasks. Therefore, it suggests that the more input processing task need to develop and utilize in order to facilitate learners" intake.
목차
영어 초록
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구 방법
Ⅳ. 연구 결과 분석
Ⅴ. 결론
참고문헌
부록
저자소개
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구 방법
Ⅳ. 연구 결과 분석
Ⅴ. 결론
참고문헌
부록
저자소개
키워드
해당간행물 수록 논문
- 영어교육의 문제점과 효과적인 학습방법
- 필립 로스의 『포트노이씨 병』 연구: 유대적 정체성의 위기
- 영어의 서법 조동사 Will/Shall에 관한 연구
- 구조화된 입력처리 문법지도에 대한 학습자의 인식과 효과
- ESL 학습자의 쓰기배치고사상의 오배치에 따른 이해도 차이 연구
- 교사-학생간의 홈페이지를 활용한 자기주도적 학습의 효과
- 과제 중심 학습에서 어휘 능력의 구성요소와 평가
- A Comparison of Two English Reading Classes: With a Focus on Cooperative Learning
- A Research on Methods for English Native-Speakers’ Teaching in Korean EFL Classes
- The Use of Listening Strategies among Korean Elementary Students
- 관광영어 교과과정 개선을 위한 요구분석
- 한국영어어문교육학회 회칙 외
- The Beliefs about Language Learning of Korean College Students and Their Teachers of English
- 돈 드릴로의 『백색 소음』에 나타난 타자성의 소멸과 그 한계로서의 죽음
참고문헌
관련논문
어문학 > 영어와문학분야 BEST
더보기어문학 > 영어와문학분야 NEW
- 유아교사의 임파워먼트가 놀이지원역량에 미치는 영향 -성장 마인드셋의 조절효과-
- ‘유아 언어지도’ 교과목 수업 성찰을 통한 예비 유아 교사 역량에 대한 인식 탐색
- 예비유아교사가 인식한 유아생활지도의 교육적 필요성 탐색
최근 이용한 논문
교보eBook 첫 방문을 환영 합니다!
신규가입 혜택 지급이 완료 되었습니다.
바로 사용 가능한 교보e캐시 1,000원 (유효기간 7일)
지금 바로 교보eBook의 다양한 콘텐츠를 이용해 보세요!