특수교육에서의 단일대상연구 적용의 질적 개선을 위한 문헌 분석

• 영문명: A Review of Single-Subject Design Research in Special Education
• 발행기관: 한국특수교육학회
• 저자명: 한성희(Han Seong Hee) 남윤석(Nam Yun Sug)
• 간행물 정보: 『특수교육학연구』제40권 제2호, 103~130쪽, 전체 28쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2005.09.01

국문 초록

이 연구는 우리나라 특수교육 분야에서 적용되어 온 단일대상연구 문헌들의 연구방법론적 검토를 통해 현재의 질적 수준을 점검하고, 나아가 더 나은 질적 수준을 갖추기 위해 필요한 것이 무엇인지에 대한 활발한 논의를 이끌어내는 기회를 제공하는데 그 목적이 있다. 1981년부터 2004년 9월까지 발간된 9개의 특수교육 관련 학회지에서 152편의 단일대상연구물들이 대상 논문으로 선정되었으며, 개발된 분석틀에 따라 서술적 통계, 내용 분석으로 분석되었다. 이러한 분석을 통해 엄격하고 세밀한 통제 절차, 특수교육 실제에 알맞은 연구, 종속변인과 독립변인의 신뢰도, 반복 연구를 위한 세밀한 설명, 효과성 입증을 위한 자료의 안정성 확보, 중재의 효과성을 강화하기 위한 노력, 다양한 자료 분석 방법의 활용, 중재 기간의 효율성 점검의 측면에서 현재의 질적 수준이 검토되었으며, 더 나은 질적 수준을 갖추기 위해 필요한 것이 무엇인지에 대한 논의를 제공하였다.

영문 초록

The purpose of this study was to review of single-subject design research in special education and to offer active discussion how single-subject research methodology meet qualitative criteria. From nine special education journals that published from the 1981 to september, 2004 in Korea, 152 articles met the inclusionary criteria for this review. A framework of analysis developed by researchers. Then articles were analyzed by methods such as descriptive statistic or content analysis. As a result, single-subject research was required as follows: 1) a rigorous, detailed procedure to provide adequate experimental control, 2) study based on special education practice 3) reporting inter-observer agreement and the fidelity of independent variable, 4) a thick explanation to implement replication study, 5) collecting observation data until baseline and intervention has stabilized, 6) effort to reinforce intervention effect, 7) using different data analysis methods as visual analysis and statistical analysis, 8) reviewing efficiency of intervention period.

목차

요약

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 연구 방법

Ⅲ. 분석 및 논의

Ⅳ. 결론 및 제언

참고문헌

Abstract