학술논문
『특수교육학연구』게재 논문의 내용과 방법에 관한 고찰
이용수 255
- 영문명
- Review about the Contents and Methods of Articles of Korean Journal of Special Education
- 발행기관
- 한국특수교육학회
- 저자명
- 김삼섭(Kim Sam Sup) 이준석(Lee Jun Suk) 임경원(Lim Kyoung Won) 박은영(Park Eun Young)
- 간행물 정보
- 『특수교육학연구』제39권 제4호, 195~216쪽, 전체 22쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2005.03.01
3,200원
구매일시로부터 72시간 이내에 다운로드 가능합니다.
이 학술논문 정보는 (주)교보문고와 각 발행기관 사이에 저작물 이용 계약이 체결된 것으로, 교보문고를 통해 제공되고 있습니다.
국문 초록
이 연구에서는 한국특수교육학회에서 발간하는 전문학술지인 『특수교육학연구』에 발표된 논문들의 연구의 내용과 방법에 대한 고찰을 통하여 우리나라 특수교육 연구의 전반적 동향을 살펴보고자 하였다. 이를 위해 1998년부터 2004년 사이의 『특수교육학연구』에 실린 논문 306편을 연구내용과 연구방법으로 구분하여 양적 분석을 하였다.
그 결과는 다음과 같다: 첫째, 교육방법/과정, 교사, 진단/평가/검사 및 통합교육에 관한 연구가 전체의 67.7%를 차지하였다; 둘째, 정신지체와 발달지체에 대한 연구가 전체의 49.8%를 차지하였다; 셋째, 조사연구ㆍ문헌연구ㆍ실험연구의 유형이 전체의 86.8%를 차지하였다; 넷째, 우연표집과 목적표집 방법을 적용한 연구가 전체의 88.4%를 차지하였다; 다섯째, 사용한 도구는 90.5%가 비표준화 도구인 것으로 나타났다; 여섯째, 평정자간 신뢰도와 문항내적 합치도에 의해 신뢰도를 검증한 연구가 전체의 77.7%를 차지하였다; 일곱째, 타당도 검증 절차를 거친 논문의 70.2%가 내용타당도를 알아본 것으로 나타났다; 여덟째, 기초통계를 사용한 연구는 85.0%이고 고급통계를 적용한 연구는 4.7%로 나타났다.
특수교육 연구라고 해서 독특한 연구방법이 있는 것은 아니지만, 표집의 어려움으로 인하여 적절한 통계방법을 적용하기 어려운 경우가 많고, 적절한 측정ㆍ검사ㆍ평가ㆍ사정 도구가 많지 않다는 점이 특수교육연구를 어렵게 하는 주요 요인이 되고 있는 것으로 추정되었다.
영문 초록
The purpose of this article was to identify on a general tendency of special education through review about the contents and methods in articles of Korean Journal of Special Education published by Korean Society for Special Education. For this, 306 articles published in Korean Journal of Special Education from 1998 to 2004 were analysed quantitatively according to the contents and methods.
The results of this study were as follows: First, the studies about education method/curriculum, teacher, diagnosis/evaluation/assessment and integrated education took up 67.7% of all; Second, 49.8% of subjects were people with mental retardation and developmental delay; Third, 86.8% of the articles exhibited survey, review articles and experimental research; Fourth, 88.4% of articles applied accidental sampling and purposive sampling; Fifth, 90.5% of the instruments used in articles were nonstandardized; Sixth, 77.7% of articles investigated reliability using methods of inter-rater reliability and internal consistency; Seventh, 80.5% of the articles were analysed validity using method of content validity; Eighth, 85.0% of articles used basic statistics and 4.7% used high class statistics for analysis.
Even though there is not particular research method in special education, it is considered that major problems were a hard sampling and lack of adequate instruments for measurement, test, evaluation, and assessment in special education research.
목차
< 요 약 >
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구 방법
Ⅲ. 결과
Ⅳ. 논의
참고문헌
Abstract
키워드
해당간행물 수록 논문
- 건강장애학생의 교육에 대한 부모 요구 조사
- 0-2세 발달지체 영아와 그 가족을 위한 조기 개입 지원 체계의 타당화
- 경도장애 학생을 위한 문제중심학습 연구 - 프로그램 개발 및 적용을 중심으로 -
- 메시지 유형과 교사특성이 초등교사의 통합교육에 대한 개인적 관여도에 미치는 영향
- 『특수교육학연구』게재 논문의 내용과 방법에 관한 고찰
- 유아특수교육 기관의 개별화 교육 프로그램 개발과 운영을 위한 진단·평가의 현황
- 개별화교육프로그램 운영실태와 개선방안에 대한 중학교 특수학급 담당교사의 인식
- 언어학습장애아동과 일반아동의 말하기·쓰기에 나타난 이야기 문법 및 응집구조 비교
- KISE-SAB의 신뢰도와 타당도에 관한 연구
- 학회지 게재신청논문 심사규정 외
- 특수학급 장애학생의 자기결정력이 전환성과에 미치는 영향
참고문헌
관련논문
사회과학 > 교육학분야 BEST
더보기사회과학 > 교육학분야 NEW
- 학교상담자가 인식하는 ‘좋은 학교상담자’의 특성
- 성인학습자의 무형식학습 프로세스에 영향을 미치는 요인들에 대한 연구
- 독일과 한국의 중등학교 교원 양성 기관의 교직과정 운영 현황 비교 연구
최근 이용한 논문
교보eBook 첫 방문을 환영 합니다!
신규가입 혜택 지급이 완료 되었습니다.
바로 사용 가능한 교보e캐시 1,000원 (유효기간 7일)
지금 바로 교보eBook의 다양한 콘텐츠를 이용해 보세요!