미국과 일본의 현직연수제도 동향과 시사점

• 영문명: Recent Trends of American and Japan In-service Teacher Education human resources and Its Implications
• 발행기관: 한국비교교육학회
• 저자명: 강용원(Kang Yong-won) 정일환(Chung Ilhwan)
• 간행물 정보: 『비교교육연구』비교교육연구 제13권 제2호, 123~144쪽, 전체 22쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2003.12.01

국문 초록

최근 현직연수는 교육인사행정에서 비용이 아니라 자산이라고 간주하는 소위 인적자원 측면에서 교사의 능력발전을 위한 주요 수단이다. 이와 같은 관점에서 본 연구에서는 교사의 전문적 능력개발을 위한 측면에서 미국과 일본의 현직연수제도의 최근 동향에 대한 고찰을 통하여 우리나라 현직연수제도 개선에 필요한 시사점을 도출하였다. 미국의 경우 Texas주 교육성과 Austin 학교구를 중심으로 현직연수 체제, 프로그램, 연수담당기관 및 제도 등을 중심으로 살펴보았으며, 일본의 경우는 현직연수 실시체제, 유형, 활용 등을 중심으로 분석·제시하였다. 이를 토대로 우리나라 현직연수제도의 개선에 주는 시사점을 추출·제시하였다.

영문 초록

Recent in-service teacher education is not the cost of educational personnel administration, but is the main means for teachers' professional ability development in the aspect of human resources. This study was intended to review, in terms of professional development of teachers, recent reform trends of U.S. and Japan in-service teacher education system and suggest some implications for the improvement of its Korean system. For U.S. the Department of Education of the state Texas and in-service teacher education system, program, and institute of Austin school district were investigated. And for Japan, the current in-service teacher education system, types, utilization and etc. were reviewed. Based upon the reviews of the U.S. and Japan system of in-service teacher education, some implications for the improvement of its Korean system were suggested.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 미국의 현직연수제도

Ⅲ. 일본의 현직연수제도

Ⅳ. 결론 및 시사점

참 고 문 헌