인공지능 디지털교과서(AIDT) 도입의 문제점 및 개선 방안

• 영문명: Problems and Improvement Measures in the Introduction of Artificial Intelligence Digital Textbooks (AIDT)
• 발행기관: 한국종교교육학회
• 저자명: 조용기
• 간행물 정보: 『종교교육학연구』제80권, 91~108쪽, 전체 18쪽
• 주제분류: 인문학 > 종교학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2025.03.31

국문 초록

[연구 목적] 4차 산업혁명은 인류의 새로운 사회를 언급하고 있다. 이는 미래 사회에 대한 새로운 인식과 고민이 필요하다는 계기를 마련하였고, 학교 교육에서 혁신의 노력을 하지 않는다면 현재의 학교 교육이 없어질 수 있는 가능성이 제기되었기에 인공지능 디지털교과서(AIDT)에 대해 논의해보고자 한다. [연구 내용] AIDT는 디지털교과서의 연장선상에 있으며, 교과서로의 디지털화된 책의 기능과 AI를 통한 학생별 맞춤 학습을 지원하는 스마트 학습 도구를 말한다. 이는 앞으로 VR/AR 그리고 메타버스 등과 결합하여 미래 교육을 주도할 것으로 보인다. AIDT는 개인 맞춤형 학습, 실시간 피드백과 학습 코칭, 글로벌 협업, 학습 평가 관리 등의 다양한 교육환경을 제공하고 있는 장점이 있다. 그러나 이를 위한 고사양의 디지털 기계, 기술적인 안정성과 업데이트 문제, 디지털 중독의 문제, 디지털 환경의 건강문제, 윤리의식 문제 등의 단점도 포함하고 있다. [결론] AIDT가 활성화되기 위해서는 단점을 보완하면서 학습자가 긍정적인 방향으로 성장 할 수 있는 논의가 꾸준하게 이루어져야 할 것이다.

영문 초록

[Objective] The Fourth Industrial Revolution refers to the new society of mankind. This provided an opportunity for new awareness and concern about the future society, and the possibility that the current school education could be eliminated if the efforts of innovation were not made in school education. From this point of view, Artificial Intelligence Digital Textbooks (AIDT) is attracting attention. [Contents] In particular, AIDT is expected to contribute to resolving the educational gap that has been pointed out as a chronic problem in our education. AIDT is an extension of textbooks and refers to smart learning tools such as digitized book functions into textbooks and support for student-specific learning through AI. This will be combined with VR / AR and metabus to lead future education. AIDT supports learners with personalized learning, real-time feedback and learning coaching, global collaboration, and supports teachers in classroom design and classroom learning evaluation management. However, AIDT also includes disadvantages such as securing high-end digital devices, technical stability and security issues of the Internet, problems of digital addiction, health problems, and ethical issues. [Conclusions] In order to utilize this effectively, it is necessary to complement the shortcomings of AIDT, and concrete and diverse support systems and programs should be steadily implemented in the long term so that learners can grow through learning.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. AIDT (AI-Digital Textbook, AI 디지털교과서)의 이해와 제고

Ⅲ. 결론 및 제언

키워드

AIDT(AI 디지털교과서) 교육 교과서 4차 산업혁명 AIDT Education Textbook Fourth Industrial Revolution