여자청소년의 임파워먼트를 위한 디지털 스토리텔링 지원 모형

• 영문명: Digital Storytelling Supportive Model for Girls Empowerment
• 발행기관: 한국교육학회
• 저자명: 오스왈도 카스트로 로메로 이은배
• 간행물 정보: 『교육학연구』제62권 제7호, 37~61쪽, 전체 25쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2024.11.30

국문 초록

디지털 스토리텔링은 여자청소년이 디지털 미디어를 사용해 개인적인 내러티브를 다양한 목적으로 서술할 수 있는 효과적인 교육 도구다. 여자청소년은 정보에 입각한 의사결정을 내리고, 스스로를 돌보며, 평등한 대우를 받는 데 있어 제약을 겪는다. 기존 문헌에서는 지원 공동체 내에서 디지털 스토리텔링을 통해 체계적으로 여자청소년의 역량을 강화하는 데 대한 연구가 부족한 실정이다. 이 연구는 여자청소년의 성장과 사회적 변화를 촉진하기 위한 디지털 스토리텔링 지원모델(DSSM)을 탐구한다. 본 연구에서는 참여 행동 연구 방법을 사용하여 56명의 참가자(남녀 청소년)를 능동적인 기여자로 참여시키는 질적연구를 수행하였다. 학습 과정은 여자청소년들이 정체성을 명확히 하고 문제해결능력을 개발하며, 비슷한 관심사와 고민을 공유하는 다른 문화적 배경의 또래들과 관계를 형성할 수 있도록 하였다. 디지털 스토리텔링은 젠더 관점을 반영한 시각 자료와 서사를 통해 자기표현의 강력한 도구로 작용하며, 여자청소년이 자신의 목소리를 찾을 수 있도록 도왔다. DSSM은 여자청소년이 어려움의 이야기를 강인함과 변화를 위한 옹호의 이야기로 전환할 수 있게 하였다. 여자청소년은 안전한 공간에서 자신감을 키우고 자기표현을 강화하며, 지역 및 글로벌 구성원과 함께 커뮤니티에 적극적으로 참여해야 한다.

영문 초록

Digital storytelling is an effective educational tool that enables young people to narrate personal stories using digital media for various purposes. Adolescent girls, despite their active roles, often face limitations that hinder their ability to make informed decisions, care for themselves, and receive equal treatment. The current literature lacks a focus on empowering girls through digital storytelling within supportive communities. This study explores a digital storytelling supportive model (DSSM) to empower girls for self-growth and social change. Using participatory action research, a qualitative study with fifty-six participants (girls and boys) engaged them as active contributors. The learning process allowed them to articulate identities, develop problem-solving skills, and build connections with peers from different cultural backgrounds who shared similar interests and concerns. Digital storytelling emerged as a powerful tool for self-representation by allowing the participants to find their voices through visuals and narratives with a gender perspective. The DSSM allowed girls to transform narratives of struggle into stories of strength and advocacy for change. Girls require navigating in a safe space to boost their self-confidence and self-expression and actively participate in a supportive community with local and global members.

목차

Ⅰ. Introduction

Ⅱ. Theoretical Background

Ⅲ. Conceptual Framework

Ⅳ. Research Methodology

Ⅴ. Findings

Ⅵ. Discussions and conclusions

References

키워드

girl empowerment personal narrative digital storytelling participatory action research 여자청소년 임파워먼트 개인 내러티브 디지털 스토리텔링 참여행동연구