컴퓨팅 사고력 향상을 위한 유아 교과논리 및 논술 교과목 구성 방안 고찰

• 발행기관: 구성주의유아교육학회
• 저자명: 이금구 이소정
• 간행물 정보: 『구성주의유아교육학회 학술대회』2018 춘계학술대회 자료집, 125~142쪽, 전체 18쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2018.05.26

국문 초록

본 연구는 4차 산업혁명 시대를 살아가는 유아를 교육하는 예비교사에게 필요한 교사 역량을 논리적 사고, 창의적 사고, 융합적 사고로 보고 창의융합형 인재에게 필요한 컴퓨팅 사고력을 향상하는 방안으로서 ‘유아 교과논리 및 논술’ 교재 분석을 하였다. 연구결과 첫째, 연구대상 교재들은 공통적으로 논리적 사고, 창의적 사고와 논술의 개념에 대한 이해 및 지도방법으로 구성되어 있었다. 둘째, 교수학습 방법으로는 실제편에서 토론활동, 언어활동, 탐구활동, 예술통합 활동 등 누리과정과 연계하여 이루어 질 수 있는 형태였다. 따라서 추후 유아교과 논리 논술의 운영 방안은 예비 교사 대상으로 논리 창의 사고와 논술에 대한 개념과 컴퓨팅 사고와의 관계를 고찰하여야 하며, 교수학습 방법은 사례 중심의 실천적 교수방법이 더 적절하며 나아가 절차적인 문제 해결 체험과 알고리즘 체험 등의 시물레이션과 시연 중심 활동 방안이 보완되어야 함을 제안하였다.

목차

Ⅰ. 연구 목적

Ⅱ. 연구 방법

Ⅲ. 연구결과 및 해석

Ⅳ. 논의 및 제언

참 고 문 헌

키워드

컴퓨팅 사고력 유아 교과 논리 논술 내용 구성 교수학습방법