온라인-오프라인 통합 한국어 교원 양성과정을 통한 다문화 가정 한국어 교원 육성 방안

• 영문명: How to foster Korean language teachers for multicultural families by utilizing Integrated Online-Offline Korean Teacher Training Program
• 발행기관: 한국다문화교육학회
• 저자명: 황혜나
• 간행물 정보: 『다문화교육연구』제3권 제2호, 90~112쪽, 전체 23쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2010.12.31

국문 초록

다문화 가정 한국어 교육 발전을 위해서 이를 담당하는 전문 교원의 육성은 매우 중요한 문제이다. 온라인-오프라인 통합 한국어 교원 양성과정이 다문화 가정 한국어 교원의 전문성 확보에 중요한 역할을 하고 있음을 전제로 하여, 본고에서는 기존 온라인-오프라인 통합 한국어 교원 양성 과정과 다문화 가정 한국어 교원 육성의 관련성을 검토하고 다문화가정 한국어 교원 육성의 주요 대안으로 온라인-오프라인 한국어 교원 양성 과정의 가능성을 살펴보고자 한다. 그리고 이를 통하여 보다 효과적으로 다문화 가정 한국어 교원을 육성할 수 있는 방안을 모색해 보고자 한다.

영문 초록

Korean teachers with expertise take very important role in advancing Korean language education for multicultural families. I assume that Integrated online and offline Korean teacher training program is crucial for expertise of Korean language teachers for families with multicultural background. In this study, I reviewed the relationship between Integrated online and offline Korean teacher training program and development of Korean teachers for multicultural families. In addition, I examined if it is possible for the program to contribute to fostering Korean teachers for multicultural families and if there is an effective solution to cultivate qualifying Korean teachers for multicultural families.

목차

I. 문제의 제기

II. 선행연구

III. 기존 온라인-오프라인 통합 한국어 교원 양성 과정 현황과 다문화 가정 한국어 교원 육성과의 관련성

IV. 다문화 가정 한국어 교원 육성 과정으로서의 온라인-오프라인 통합 한국어 교원 양성과정의 가능성 모색

V. 결론

참고문헌

키워드

다문화 사회 다문화 가정 한국어 교원 온라인-오프라인 통합 교원 양성 과정 교원의 전문성 Multicultural society Korean language teachers for multicultural families Integrated online-offline Korean teacher training program Expertise of teachers