컨설팅장학 운영 실태에 대한 교원의 인식

• 영문명: Consulting supervision of teachers recognized for operating status
• 발행기관: 한국지방교육경영학회
• 저자명: 박지현 홍창남
• 간행물 정보: 『지방교육경영』제18권 제1호, 23~54쪽, 전체 32쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2015.06.30

국문 초록

본 연구는 컨설팅장학 실태에 대한 교원인식을 분석하는 것에 목적을 두고 양적연구를 수행하였다. 주요 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 영역별 인식 중 준비여건에서는 의뢰 자발성이 가장 낮은 인식도를 보였다. 둘째, 컨설턴트의 전문성은 가장 높은 인식도를 나타냈다. 셋째, 과정의 충실성은 초등이 중등보다 높았다. 넷째, 효과는 하위권에 속하는 인식도를 보였다. 이러한 연구결과는 컨설팅장학의 운영실태에 대한 교원의 전반적인 인식과 초·중등교원들의 컨설팅장학에 대한 인식수준을 분석하여 규명하는데 의의를 가진다.

영문 초록

This study aims at analyzing the collagen recognition of the fact consulting supervision performed a quantitative study. Main results are as follows. First, the preparation conditions of the areas recognized by the Commission showed the lowest voluntary recognition. Second, the professionalism of the consultants showed the highest recognition. Third, the fidelity of the process were seen Elementary Secondary. Fourth, the effect was the recognition that belongs to low level. These findings have significance to identify and analyze the perception of the consulting supervision of Susan overall awareness and primary and secondary teachers of teachers about the operating status of the consulting supervision.

목차

I. 서론

Ⅱ. 이론적 배경

Ⅲ. 연구방법

Ⅳ. 연구 결과 및 해석

Ⅴ. 결론 및 제언

참고문헌

키워드

컨설팅장학 양적연구 Consulting-Supervision quantitative research