학술논문
학습장애 연구에서 영가설 유의성 검증(NHST) 방법의 문제점과 대안
이용수 29
- 영문명
- Null Hypothesis Significance Testing(NHST) in Learning Dis abilities Research: Focusing on Problems and Solutions
- 발행기관
- 한국학습장애학회
- 저자명
- 여승수
- 간행물 정보
- 『학술대회 자료집』2021년도 추계학술대회 자료집, 1~16쪽, 전체 16쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2021.10.17
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국문 초록
연구목적: 지난 100년이 넘는 기간동안 사회과학 분야에서는 NHST의 통계 검증 방법을 꾸준히 비판하고 있음에도 불구하고 한국 학습장애 분야에서는 이와 관련된 주제를 충분히 논의 되지 않았음. 따라서 본 연구에서는 국내 논문으로는 처음으로 학습장애 분야에서 NHST의 문제점을 논의하고 대안을 고찰하고자 하는 연구목적을 갖고 있음.
연구방법: 본 연구에서는 NHST의 주요 개념과 관련된 문제점을 요약하고, NHST의 대안이 될 수 있는 방법을 제안하기 위하여 NHST에 관한 최신 논문과 함께 전통적으로 많은 인용이 된 논문을 참조하였음.
연구결과: 그동안 문헌에서 보고한 NHST의 주요한 문제점 5가지를 제시하였으며, NHST의 문제점을 해결할 수 있는 대안으로 효과 크기와 효과 크기의 신뢰 구간을 제시함.
결론: 국내 학습장애 연구자들은 그동안 관행처럼 사용한 NHST와 p value의 개념을 재고찰 할 필요가 있으며, 향후 수행되는 양적연구에서는 NHST에 기반하기 보다는 효과 크기와 신뢰 구간을 보고하는 방법을 사용할 필요가 있음.
영문 초록
목차
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. NHST의 주요 개념
Ⅲ. NHST의 주요 문제점
Ⅳ. 대안 방법
Ⅴ. 결론
키워드
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참고문헌
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