심리운동 프로그램이 발달장애아동의 사회적 기술에 미치는 효과

• 영문명: The Effects of Psychomotor Program on Social Skill of Children With Developmental Disabilities
• 발행기관: 한국청각·언어장애교육학회
• 저자명: 이지윤(Lee, Ji-yoon)
• 간행물 정보: 『한국청각·언어장애교육연구』제13권 제1호, 127~148쪽, 전체 22쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2022.04.30

국문 초록

본 연구에서는 심리운동 프로그램이 발달장애아동의 사회적 기술에 미치는 효과를 알아보고자 하였다. 연구목적을 달성하기 위해 발달장애아동 12명을 선정하여 실험집단과 통제집단에 각각 6명을 배치하였다. 실험집단에는 심리운동 프로그램을 11주 동안 총 16회기에 걸쳐 중재하였고, 2회의 유지기간을 가졌다. 그 결과 심리운동 프로그램이 발달장애아동의 사회적 기술에 효과적인 것으로 나타났다. 또한 심리운동 프로그램이 사회적 기술의 세 가지 하위 요소인 협력, 자기주장, 자아통제에 긍정적인 영향을 준 것으로 나타났다. 이는 심리운동 프로그램이 발달장애아동의 사회적 기술에 긍정적인 효과가 있는 것으로 알 수 있다.

영문 초록

This research investigates the effects of psychomotor program on the social skills of children with developmental disabilities. 12 children with developmental disabilities were chosen in this study. A total 16 sessions of psychomotor program were intervened and two sessions were provided for maintenance. The results driven from this study are as follows. First, providing psychomotor program to experiment group has improved three sub factors of social skills: self-control, assertion, and cooperation. Second, it appeared to improve social skills. Last, psychomotor program was also effective on behavior for social skills of the experimental group. This study showed that the psychomotor program has a positive effect on improving the social skills of children with developmental disabilities.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 연구방법

Ⅲ. 연구결과

Ⅳ. 결론 및 논의

참고문헌

키워드

심리운동 프로그램 발달장애아동 사회적 기술 Psychomotor program child with developmental disabilities. social skills