본문 바로가기

추천 검색어

실시간 인기 검색어

학술논문

교과 목표-평가의 유기적 연계 방안 탐색 : IB 교육과정 중등 프로그램(MYP) 개인과 사회 를 중심으로

이용수 613

영문명
The Exploration of Alignment of Subject Objectives-Assessment: A Case of IB(International Baccalaureate) MYP(Middle Years Programme) Individuals and Societies
발행기관
제주대학교 교육과학연구소
저자명
강효선(Kang, Hyoseon)
간행물 정보
『교육과학연구』제24권 제1호, 1~21쪽, 전체 21쪽
주제분류
사회과학 > 교육학
파일형태
PDF
발행일자
2022.03.31
5,320

구매일시로부터 72시간 이내에 다운로드 가능합니다.
이 학술논문 정보는 (주)교보문고와 각 발행기관 사이에 저작물 이용 계약이 체결된 것으로, 교보문고를 통해 제공되고 있습니다.

1:1 문의
논문 표지

국문 초록

본 연구는 교과 목표-평가의 유기적 연계 가능성을 모색하기 위해 IB 교육과정의 중등 프로그램 MYP의‘개인과 사회’교과를 중심으로 고찰하였다. 이를 위해 IB 교육과정의 MYP 총론에 해당하는 문서들과 ‘개인과 사회’교과 해설서, 예시 교과서 단원의평가 문항들을 분석하였다. 분석 결과 MYP에서는 평가를 통해 교과 목표에 대한 도달도를 종합적으로 확인할 수 있는 다양한 장치를 마련하고 있다는 점을 확인하였다. 첫째, MYP에서는 교과의 목표를 구성하는 항목들과 평가 기준의 항목들을 일치시켜 평가를 통해 교과 목표에 대한 도달 정도를 명시적으로 파악할 수 있게 구조화하고 있었다. 둘째, MYP는 교과 목표와 평가기준에 근거해 학년군 목표와 학년군 평가기준을 별도로제시하고 있었다. 이러한 학년군 목표 및 평가기준 서술시에는 Bloom의 교육목표분류학에 근거해서 개발한 MYP 행동 동사인 지시어를 적극적으로 사용하여 학습의 위계성을드러내고 있었다. 마지막으로, 교과 목표와 평가기준을 구성하고 있는 각 항목들이 일반적으로 어떤 의미인지 설명하고 각 항목들의 구체화를 위해 항목별 세부영역들을 제시하고 있었다. 특히 평가기준에서는 각 세부영역에 대한 도달 정도를 8점 척도의 성취수준으로 진술하여 평가기준의 명세화를 통해 교육목표 도달도를 종합적으로 확인할 수있는 장치를 마련하고 있었다.

영문 초록

This study aims to explore an alignment of subject objectives and assessment. In this study, IB MYP documents, subject guides and assessments from a sample MYP individuals and societies unit were analyzed. As a result of the analysis, first, the subject objectives correspond to assessment criteria. Second, MYP provide subject objectives and assessment criteria for years 1, 3 and 5. Each objective and criterion is elaborated by a number of strands which are an aspect or indicator of the learning expectation. The command terms which have been classified following Bloom’s taxanomy of educational objectives are part of objectives and assessment criteria. Lastly, MYP each criterion has nine possible level of achievement(0-8), divided into four bands. Each band has its own unique descriptors in terms of students’ progress and achievement which helps to clarify the expectation for assessment.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. MYP ‘개인과 사회’교과의 특징
Ⅲ. MYP 교과 목표와 평가의 연계
Ⅳ. 요약 및 결론

키워드

해당간행물 수록 논문

참고문헌

교보eBook 첫 방문을 환영 합니다!

신규가입 혜택 지급이 완료 되었습니다.

바로 사용 가능한 교보e캐시 1,000원 (유효기간 7일)
지금 바로 교보eBook의 다양한 콘텐츠를 이용해 보세요!

교보e캐시 1,000원
TOP
인용하기
APA

강효선(Kang, Hyoseon). (2022).교과 목표-평가의 유기적 연계 방안 탐색 : IB 교육과정 중등 프로그램(MYP) 개인과 사회 를 중심으로. 교육과학연구, 24 (1), 1-21

MLA

강효선(Kang, Hyoseon). "교과 목표-평가의 유기적 연계 방안 탐색 : IB 교육과정 중등 프로그램(MYP) 개인과 사회 를 중심으로." 교육과학연구, 24.1(2022): 1-21

결제완료
e캐시 원 결제 계속 하시겠습니까?
교보 e캐시 간편 결제