발달장애학생 진로교육을 위한 지능형 학습 체제 설계연구

• 영문명: A Study on the Design of Intelligent Tutoring System for Career Education of Students with Developmental Disabilities: Focusing on the Transition Planning Unit
• 발행기관: 한국특수교육교과교육학회
• 저자명: 이재욱(Lee Jae-uk)
• 간행물 정보: 『특수교육교과교육연구』제14권 제4호, 241~262쪽, 전체 22쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2021.12.31

국문 초록

본 연구는 발달장애학생 진로교육을 위한 지능형 학습 체제를 설계하는데 목적을 두고 있다. 이를 위하여 선행연구를 분석하고, 전국의 발달장애학생 진로교육 경력이 있는 특수교육 교사 5명을 대상으로 현장 요구 조사를 실시하였다. 이를 토대로 발달장애학생 진로교육을 위한 지능형 학습 체제 설계 초안을 작성하고, 전문가 검토를 거쳐 설계 최종안을 도출하였다. 본 연구의 발달장애학생 진로교육을 위한 지능형 학습 체제는 기본교육과정 고등학교 전환계획 단원을 중심으로 인터페이스 모듈, 학습자 모듈, 전문가 모듈, 교수 모듈 구성요소별로 설계하여 발달장애학생의 특성 및 진로 희망을 고려한 개별화 학습이 가능하도록 설계하였다.

영문 초록

The purpose of this study is to design an intelligent tutoring system for career education of students with developmental disabilities. For this purpose, prior research was analyzed and a requirements analysis was conducted targeting 5 special education teachers who had career education experience for students with developmental disabilities. Based on this, a draft of an intelligent tutoring system design for career education of students with developmental disabilities was drawn up, and the final design was drawn through expert review. The intelligent tutoring system for the career education of students with developmental disabilities was designed by interface module, student module, tutorial module, and expert module components, centering on transition plan unit of the special education basic curriculum. And it was designed to enable individualized learning in consideration of the characteristics and career hopes of students with developmental disabilities.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 연구방법

Ⅲ. 연구결과

Ⅳ. 논의 및 결론

키워드

발달장애 진로교육 ITS 전환 계획 Developmental Disability Career Education Intelligent Tutoring System Transition Plan