로마노 과르디니(R. Guardini)의 사상에 나타난 극기의 의미

• 영문명: Asceticism in the Thoughts of Romano Guardini
• 발행기관: 한국종교교육학회
• 저자명: 김융자(Kim,Young-Ja)
• 간행물 정보: 『종교교육학연구』제21권, 195~218쪽, 전체 24쪽
• 주제분류: 인문학 > 종교학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2005.12.31

국문 초록

극기가 삶 속에서 실천하기 어려운 소극적통제적억압적인 것이라는 일반적인 인식과 달리 과르디니는 극기를 긍정적으로 이해하고 있다. 인간이 자아완성을 이루기 위하여 자신의 충동으로부터 거리를 두고 자신을 자유롭게 하는 것이라고 보는 과르디니의 견해는 교육 실천에서 극기를 보다 적극적으로 받아들이고 실천할 수 있는 교육가치로 받아들이게 한다.과르디니는 교육을 자아형성 및 자아생성의 과정으로 설명하고 있다. 교육이라고 하면서도 피교육자의 자기연마에 뿌리를 두지 않는다면 그 교육은 정당성을 인정받기 어렵다고 주장할 만큼 자아형성과 자아생성을 교육의 중요한 목적이라고 보는 것이다. 이 과정에서 극기는 어떻게 작용하는가? 극기는 인간이 자기 자신을 지나치게 중심에 두지 않고 대상과 올바른 관계를 맺으며, 창조주의 모상을 닮아 가는 과정에 작용한다. 그런데 이러한 자아형성은 자아생성이라는 과정을 통해 도달되는 것이며, 자아생성은 자기훈련 및 명상과 극기하는 의식적인 과정을 통해 가능해진다. 이때 극기는 자아생성의 과정에서 자신을 다듬어 가는 것을 의미하게 된다. 결국 과르디니의 극기는 교육의 과정에서 바람직한 행위를 정립하는 데 도움을 주고 우리가 자아실현을 통해 자유롭고 행복하게 될 수 있는 길을 찾는 데 이바지한다.

영문 초록

Contrary to the general perception of asceticism as something negative, coercive and oppressive, a practice hard to pursue in life, Romano Guardini understands it as something positive. Guardini postulates that asceticism for a human person has to do with distancing oneself from one s impulses with a view to becoming free in the pursuit of self-completion. Thus it is a positive educational value which ought to be embraced and practiced in any educational efforts.Guardini defines education as a process of self-formation and self-becoming. Any educational venture has to be rooted in promoting self-discipline in the person being educated. No effort can be considered as educational, unless it focuses on self-formation and self-becoming. How does asceticism function in this process? Asceticism for a human person operates as he/she overcomes self-centeredness and enters relationship with other people and other objects, thus becoming the image of the Creator in the process. Self-formation goes hand in hand with self-becoming. Self-becoming is made possible through a deliberate process of self-discipline, meditation, and asceticism. Here asceticism involves overcoming and polishing oneself in the process of self-becoming. Asceticism as Guardini conceives it helps with establishing desirable behaviors in an educational process and thus contributes to our finding ways to freedom and happiness through self-becoming.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 과르디니 사상에 제시된 극기론

Ⅲ. 과르디니 ‘극기론’의 기본 방향

Ⅳ. 결론

참고문헌

키워드

충동 극기 자기훈련 명상 자아형성 자아실현 impulse asceticism self-discipline meditation self-formation self-becoming