불교의 대안교육

• 영문명: Alternative Education of Buddhism
• 발행기관: 한국종교교육학회
• 저자명: 황옥자(Hwang, Okja)
• 간행물 정보: 『종교교육학연구』제40권, 25~45쪽, 전체 21쪽
• 주제분류: 인문학 > 종교학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2012.12.31

국문 초록

본 연구는 불교계 종립학교의 대안교육이 나아가야 할 방향과 실제교육에서 어떻게 보완 실천해 갈 것인지에 목적을 두고 붓다의 가르침인 불교교리를 중심으로 고찰하였다. 붓다의 가르침은 참다운 인격자인 깨달음을 이루는데 궁극의 목적을 둔다. 따라서 불교의 대안교육도 참다운 사람, 사람됨의 교육을 핵심으로 하는 인격교육에 목적을 두고 살펴보고자 한다. 사람다운 품격을 의미하는 인격은 지, 정, 의 삼요소를 기본으로 하며, 불교적으로는 계 정 혜 삼학에 비유된다. 다음은 불교의 대안교육이 지향하는 인격교육을 계정혜 삼학의 관점에서 고찰하고 논의한 결과다. 첫째 계율의 인격교육을 논의한 결과 아동 청소년이 계율을 지켜야 하는 주된 이유는 ① 나에게 유익하고 다른 사람에게도 유익하며 ② 마음의 통제력을 키우기 위해서이다. 자기 자신을 잘 통제하기 위해서는 먼저 계율을 지켜야만 한다. 계율은 마음의 악함과 불건전함을 제거하여 선한 심성이 되며 자신을 조절하고 통제할 수 있게 한다. 둘째 선정의 인격교육을 통해 마음은 평화롭고 고요히 안정되며 집중력이 향상된다, 선정수행인 명상법은 마음의 불균형 상태를 균형있고 조화로운 원래의 순수하고 참된 마음자리로 회심(回心)하는 치유기능이 있어 정서적으로 혼란기를 겪는 10대 청소년들의 심리안정을 위해 적합한 수행활동이라 본다. 셋째 지혜의 인격교육을 논의하였다. 지혜란 사물을 있는 그대로 볼 수 있는 통찰력이다. 10대 문제아들의 공통점은 자기 자신을 정확히 알지 못하는 어리석음이다. 학업과 진로문제로 극도의 좌절과 절망을 경험하고 있는 청소년들에게 템플스테이를 활용하여 자기와의 진정한 만남과 이해의 시간을 가짐으로써 삶의 진리를 깨닫고 긍정적인 태도를 체득하는 인격교육의 장으로 활용할 가치가 높다고 하겠다.

영문 초록

This study examined the purpose and direction of the alternative education of Buddhist religious schools. Buddhist alternative education values the fostering of a man of character built upon the Buddha’s teaching. The personality education was looked into with a focus placed on the three supreme disciplines of the Buddha: Sila, Samadhi and Panna. First, this study discussed the personality education of Sila(precepts). Teenagers need to conform to Five Precepts as it benefits not only themselves but others as well. It also helps to build up control of mind. Second, the personality education of Samadhi(concentration) was explored. Samadhi allows one’s mind to gain calm through meditation. Samadhi helps one’s mind at peace and stability. Last, this study exmained the personality education of Panna(wisdom). As Panna can only be obtained from one’s own experience, Temple Stay is a proper program for teenagers. Panna is an insight which allows one to see things as they are, realize the truth, and to learn the way of living together with others.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 불교계 대안교육의 현황

Ⅲ. 불교계 대안교육의 방향모색

Ⅳ. 불교대안교육의 실제: 계정혜 삼학중심의 인격교육

Ⅴ. 결론

참고문헌

키워드

대안교육 인격교육 계정혜 삼학 명상 템플스테이 Alternative Education Personality Education Sila Samadhi Panna Three Supreme Disciplines Meditation Temple Stay