세계시민교육 기반 초등영어교과서 분석 및 재구성

• 영문명: A Study on Analysis of Elementary Englilsh Textbooks and Reconstruction of English Lesson based on Global citizenship
• 발행기관: 공주교육대학교 초등교육연구원
• 저자명: 이혜경(Lee, Hae-kyoung)
• 간행물 정보: 『교육논총』제58권 제3호, 63~82쪽, 전체 20쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2021.09.30

국문 초록

본 연구에서는 2015 개정 교육과정 중 초등학교 3-6학년 영어 교과서를 대상으로 각 교과서에서 세계시민의식 요소를 어떻게 다루고 있는지 살펴보고, 학생들이 실제 세계에서 일어나고 있는 문제들을 해결해보며 세계시민의식을 기를 수 있도록 교육과정을 재구성하고자 한다. 이를 위해 첫째, 교과서의 본문 및 문화교육 내용 분석 후 각 부분들이 세계시민교육과 잘 연계되어 있는지 확인한다. 둘째, 3·4학년군 교과서에서 이루어지고 있는 세계시민교육과 5·6학년군 교과서에서 이루어지고 있는 세계시민교육이 서로 유기적으로 연결되고 발전되고 있는지 확인한다. 셋째, 현재 세계에서 일어나고 있는 다양한 문제들과 연관하여 재구성할 수 있는 부분이 있는지 확인한다. 넷째, 재구성한 영어과 교과 과정을 통해 학생들이 영어 의사소통능력과 세계시민교육 목표를 실제로 달성할 수 있을지 여부를 검토한다.

영문 초록

2015 revised curriculum that was announced by the Ministry of Education in 2015 suggested ‘a human character who lives together with community spirit as a democratic citizen and practices consideration and kindness.’ In order to achieve the educational objective, students should be taught to take the responsibility for their community’s problem solving and regional development. School education should also make students get along as global citizens with community spirit and democratic civic awareness. A purpose of this study is trying to find out what to teach of civic education and how to teach for civic education based on English textbooks. I designed contents and methods of democratic civic education for elementary school students based on analysis of the 2015 revised curriculum and English text books. And I suggested methods of civic education based on English textbooks. I anticipate my study would propose a direction of democratic civic education in elementary English education and provide a guide for a reconstruction of English lesson.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 이론적 배경

Ⅲ. 2015 개정 교육과정 내 세계시민교육 관련 요소

Ⅵ. 세계시민교육 영어수업지도안 재구성

Ⅶ. 결론

키워드

2015 개정 교육과정 세계시민교육 공동체역량 영어교과서 재구성 2015 revised curriculum global civic education community capacity English textbook reconstruction