구성된 감정이론에 의한 통찰 음악교육

• 영문명: Insight Music Education based on the Theory of Constructed Emotion
• 발행기관: 한국음악교육공학회
• 저자명: 조성기(Sunggi Cho)
• 간행물 정보: 『음악교육공학』제48호, 99~118쪽, 전체 20쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2021.07.31

국문 초록

인공지능과 로봇에 의한 미래 사회를 대비해 인간만이 가질 수 있는 독특한 영역으로서 감성에 관한 다양한 관심과 연구가 부각되고 있다. 본 연구는 감정(정서)와 관련이 깊은 음악 교과에서 구성된 감정이론에 의한 음악교육이 어떻게 이루어져야 하는가에 대해 탐색하고자 하였다. 특히 시대적으로 강조되는 통찰 능력을 위한 음악교육의 측면에서 감정의 구성 방법을 모색하고자 하였다. 이를 위해 감정의 의미와 개념, 구성된 감정이론, 그리고 통찰 음악교육에 대해 다양한 문헌을 고찰하였고, 고찰한 내용을 기반으로 통찰 음악교육을 위한 감정을 구성하는 방법들을 모색하여 그 사례들과 함께 제시하였다. 연구 결과로서 통찰 음악교육을 위한 감정을 구성하는 방법으로 감정의 세분화, 감정 어휘의 활용, 감정에 대한 새로운 시각과 재범주화, 글쓰기의 활용, 감정의 소통과 공유를 통한 사회적 실재의 창조 등을 제안하였다. 이러한 활동들은 음악교육에서 학습자가 감정(정서)과 음악적 내용, 심미적 요소들을 통찰하면서 감정의 개념을 구성할 수 있는 매우 효과적인 방법이 될 수 있을 것으로 기대한다.

영문 초록

In preparation for a future society driven by artificial intelligence and robots, various interest and research on emotions are emerging as a characteristic area that only humans can have. This study was intended to explore how music education should be conducted based on the theory of constructed emotion in the music subject that is deeply related to emotion. In particular, in the aspect of music education for the insight ability emphasized by the times, it was attempted to find a way to construct emotions. To this end, various literatures on the meaning and concept of emotions, the theory of constructed emotions, and insight music education were reviewed. Based on the contents studied, methods for constructing emotions for insight music education were explored and presented with examples. As a result of the study, as a method of constructing emotions for insight music education, we propose emotional granularity, use of emotional vocabulary, try on new perspective on emotions and recategorization, construction of emotions using writing, and creation of social reality through communication and sharing of emotions. These activities are expected to be a very effective way for learners to construct the concept of emotion while insighting emotions, musical content, and aesthetic elements in music education.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 이론적 배경

Ⅲ. 구성된 감정이론에 의한 통찰교육

Ⅳ. 결론

키워드

구성된 감정이론 통찰교육 통찰 음악교육 Theory of Constructed Emotion Insight Music Education Insight Education