한국메세나협의회의 문화예술교육 지원 사례

• 영문명: A Study on the Cases of Supporting Cultural Arts Education by KBCA
• 발행기관: 한국초등미술교육학회
• 저자명: 허정임(Huh, Jeong Im)
• 간행물 정보: 『미술교육연구논총』제30권, 171~195쪽, 전체 25쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2011.12.31

국문 초록

이 연구는 세계 26개국에서 실행되고 있는 메세나의 교육지원 활동 가운데 한국메세나의 문화예술 교육 지원에 관한 것이다. 즉 기업의 경제적 지원과 대학 연구소의 교육인력지원으로 문화예술교육이 사회에 어떠한 방식으로 이루어지는가를 제시하는 현장연구이다. 이 두 지원 단체는 경제적, 지리적으로 문화격차가 많은 소외지역의 학생들에게 문화예술교육의 기회를 제공한다. 이러한 교육을 받은 학생들은 자신이 경험하지 못했던 문화예술에 대해 친밀감을 갖게 되고, 자신감과 성취감을 가지게 된다. 한국메세나협의회와 교육단체의 지원체계가 학교문화예술교육에 적용되는 방식과 미치는 영향을 살펴보고자 한다. 이 연구에서 학생들에게 적용하는 교육 프로그램은 그들을 위해 특별히 제작된 것이다. 표현하기, 만들기, 꾸미기, 방법탐색 등의 일반적인 미술교육 내용과 전통미술을 다양하게 체험할 수 있도록 구성하였다. 특히 닥종이인형 만들기는 고학년 학생들에게 인내심을 길러주고 저학년 학생들에게 손 근육을 고루 사용하는 교육적 효과를 거둘 수 있었다. 이 연구의 내용은 한국메세나협의회에서 2009년부터 2010년까지 지원된 미술교육의 사례들을 통해 교육 환경이 열악한 문화예술 소외지역에서의 교육방법을 제시하고, 이러한 지원형태의 교육 사례가 공교육에 시사하는 교육적 의미와 미술교육에 대한 메세나의 사회적 역할을 논하고자 한다.

영문 초록

This paper deals with afterschool program of arts education in elementary school supported by KBCA(Korean Business Council for the Arts: The Branch of Korean Mécénat). Two cases of elementary schools are introduced to show how private business supports cultural arts education through KBCA. The purpose of this paper is to explain the research of the arts and cultural education service that was implemented in a local community with the financial support of a private business and the educational aid of a university research center. In this arts program, these two organizations provide socially marginalized students with a chance to experience arts and cultural education. By participating in art localized traditional art activities, students are given a sense of the importance the arts have in their individual lives, connecting themselves with their emotions, improving their power of expression and creativity allowing students to gain confidence and fulfillment. The paper reports the research results using the program concepts; expression, art making, decoration, exploration of traditional arts meaning, and the experiencing of traditional art. It notes the utilized art activity forms of direct experience, such as designing and creating works of art for one s self. The main program content focus, Dok-paper dolls making, a traditional Korean art, is shown to be the way that lower grade levels are provided an aesthetic experience while upper grade levels explore hands-on activities. This paper will show how the program was implemented and will share the analysis of the data and the researchers conclusions. This paper is a case study of improving creativity through providing the students in an economically, socially, culturally isolated region with proper opportunities of art and cultural education.

목차

Ⅰ. 머리말

Ⅱ. 문화예술교육과 한국메세나협의회

Ⅲ. 문화예술교육 지원 사례

Ⅳ. 맺는 말

참고문헌

키워드

메세나 한국메세나협의회 문화예술교육 체험학습 전통미술 닥종이인형 Art Education Afterschool Dok-paper dolls Korean traditional art Experience of art activity Mé cé nat KBCA(Korean Business Council for the Arts: The Branch of Korean Mé cé nat)