학술논문
초등 예비교사들의 학습문화 형성에 대한 자문화기술지
이용수 94
- 영문명
- A Native Ethnography on the Formation of Learning Culture of the Pre-service Elementary Teachers
- 발행기관
- 한국교원교육학회
- 저자명
- 김재윤(Jaeyun Kim) 이동성(Dongsung Lee)
- 간행물 정보
- 『한국교원교육연구』제37권 제3호, 161~187쪽, 전체 27쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2020.09.30
6,040원
구매일시로부터 72시간 이내에 다운로드 가능합니다.
이 학술논문 정보는 (주)교보문고와 각 발행기관 사이에 저작물 이용 계약이 체결된 것으로, 교보문고를 통해 제공되고 있습니다.
국문 초록
이 연구는 초등 예비교사였던 현장교사의 자문화기술지를 통해, 예비교사들이 4년이라는 시간적 경과에 따라 나타내었던 학습문화를 비판적 관점에서 기술하였다. 이를 위하여 자문화기술지 연구방법에 기초하여 질적 자료를 수집하였고, 실용적 절충주의에 근거한 포괄적 주제 분석을 통해 범주와 하위범주를 생성하였다. 초등 예비교사들의 학습문화에 대한 연구결과를 간략히 제시하면 다음과 같다. 첫째, 초창기 학습문화는 호명(interpellation)의 연속과 재생산을 통하여 예비교사로서의 이데올로기를 구성하였고, ‘학문과 거리두기’ 혹은 ‘예비교사로서 가벼워지기’라는 특징을 나타내었다. 둘째, 중반기 학습문화는 예비교사들이 학문적 헤게모니(hegemony)에 대한 체득과 비판을 통해 초등교원양성교육의 대안을 모색할 수 있는 자율적인 학습문화를 드러내었다. 셋째, 예비교사들의 후반기 학습문화는 임용시험이라는 국가수준 교원평가 체제로 인하여 식민화된 학습문화를 재현하였다. 이 연구의 결과는 예비교사의 맥락에서 우리나라 초등교원양성교육의 현주소를 파악하고, 그것의 내실화와 질적 제고를 위한 연구 자료로서 기여할 수 있을 것이다.
영문 초록
The purpose of this study is to shed qualitatively light on the learning culture of elementary pre-service teachers in a National University of Education from the insider s point of view, through a self-study of an elementary school teacher who was an elementary pre-service teacher. This study applied native ethnography to accomplish this purpose, and significant topics were derived from qualitative data collected using the pragmatic eclecticism, and final writing was performed. The results of this study were as follows. Firstly, the elementary pre-service teachers in the initial period represented the learning culture of lightening or detachment from learning, establishing their ideology as pre-service teachers through the continuation and reproduction of interpellation. Secondly, the elementary pre-service teachers in the middle period represented an autonomous learning culture in which they sought to find alternatives to elementary teacher preparation education amid a dual focus of acquisition and criticism of academic hegemony. Thirdly, elementary pre-service teachers in the latter period revealed the learning culture that was colonized by the evaluation system called the elementary school teacher selection test. The results of this study will contribute to the understanding of the current status of the pre-service elementary teacher education in Korea as well as the theoretical and policy basis for promoting its substantialization and qualitative enhancement.
목차
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구 방법
Ⅳ. 연구결과
Ⅴ. 논의 및 결론
참고문헌
키워드
해당간행물 수록 논문
- 초등학교의 과정중심평가 정책 집행 과정 분석
- 교사학습공동체의 속성 및 참여요인에 관한 질적 메타분석
- 학교구성원이 인식하는교권의 개념 탐색 및 유형 분석에 관한 연구
- 예비교사가 지각한 교수 및 평가 실제, 기본심리욕구,학업참여 및 핵심역량의 구조적 관계
- 민주시민교육 교사아카데미에 참여한 교사들의 실천적 인식 탐색
- 교육활동 침해 예방 및 보호 정책 사례 분석
- 교사학습공동체 운영 개선방향에 대한 체계적 문헌고찰
- 세종특별자치시교육청 초등 수습교사의 수업 지원 및 학교 경험에 관한 질적 사례연구
- 혁신적 학교풍토가 교사의 문화감응적 교수효능감에 미치는 영향
- Lipsky의 일선관료모형을 활용한 비교과교사의 교원성과급제의 정책집행 분석
- 학급 내 사회적 힘의 균형을 실현하기 위한 유아 교사의 지원 전략
- 비교과교사들의 교사학습공동체 경험에 대한 탐색
- 초등학교 교사의 SNS를 활용한 자기표현 전략에 관한 질적 연구
- 중앙 교육전문직원의 역량모델에 대한 탐색적 연구
- 교장과 교사의 성별 일치와 교사 만족도 간의 관계 분석
- 교사 행위주체성(Teacher Agency) 성취를 위한 교사학습공동체의 대안적 접근
- 대학에서 백워드 설계에 기반한 플립드 러닝 설계 사례 연구
- 유아교사의 직무환경, 교사효능감,핵심역량과의 관계
- 초등 예비교사들의 학습문화 형성에 대한 자문화기술지
- 유치원 교사의 잡 크래프팅과 조직풍토, 수업 자율성 및 교수몰입의 구조적 관계
참고문헌
교보eBook 첫 방문을 환영 합니다!
신규가입 혜택 지급이 완료 되었습니다.
바로 사용 가능한 교보e캐시 1,000원 (유효기간 7일)
지금 바로 교보eBook의 다양한 콘텐츠를 이용해 보세요!