다문화 가정 영유아의 스마트 기기 사용실태 및 어머니 인식

• 영문명: The Use of Smart Devices of Preschoolers in Multicultural Families and Mothers Perceptions on Their Use
• 발행기관: 한국다문화복지학회
• 저자명: 윤정희(Jung-Hee, Yoon) 이하원(Ha-Won, Lee)
• 간행물 정보: 『복지와 문화다양성연구』복지와 문화다양성 연구 제2권 제1호, 1~26쪽, 전체 26쪽
• 주제분류: 사회과학 > 사회복지학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2020.07.31

국문 초록

본 연구는 다문화 가정 영유아의 스마트 기기 사용실태 및 어머니의 인식을 조사하는 것을 목적으로 한다. 이에 다문화 가정이 비교적 많이 분포되어 있는 충남 및 경기도에 위치한 다문화 가정 어머니 총 108명을 대상으로 설문지 조사를 실시하였다. 설문지는 이원석, 서영화(2012)의 ‘유아와 부모의 스마트 사용실태’와 강연주(2014)의 ‘유아의 스마트 사용실태와 어머니 인식 척도’를 본 연구에 맞게 수정 보완하여 사용하였다. 수집된 자료는 SPSS 21.0을 사용하여 χ² 검증을 실시하였다. 결과는 첫째, 다문화 가정 영유아의 스마트 기기 첫 사용 시기는 13개월~24개월, 1회 사용시간은 20분 이하이며 매일 사용한다고 응답한 경우가 가장 많았다. 월평균 소득이 낮을수록 스마트 기기 사용시간이 높게 나타났고 사용법 및 사용결정은 어머니에게 의존하면서 함께 하는 것으로 나타났다. 또한, 재미와 학습적 요소를 위하여 스마트 기기를 사용하며 규칙을 정하고 사용한다고 응답한 경우가 가장 많았다. 둘째, 다문화 가정 영유아의 스마트 기기 사용에 대한 어머니의 인식은 스마트 기기의 필요성 유무에 유의한 차이가 없었으나 사용할 때는 읽기, 쓰기, 셈하기 등 교육적 기능에 목적을 두고 사용한다고 하였다.

영문 초록

This study aims to investigate the use of smart devices by children from multicultural families and their mothers awareness. The survey was conducted on a total of 108 mothers from multicultural families in South Chungcheong Province and Gyeonggi Province, where multicultural families are relatively distributed. The questionnaire was supplemented by modifying ‘Smart Use Status of Infants and Parents’ from Lee Won-seok and Seo Young-hwa (2012) and ‘Mother Recognition Scale of Child Smart Use’ from Kang Yeon-ju (2014) for this study. The collected data were χ² validated using SPSS 21.0. The results were first, when children from multicultural families first use a smart device for 13 months to 24 months, and once use time is 20 minutes or less, and they said they use it every day. The lower the average monthly income, the higher the time spent using smart devices, and the more usage and decisions of use were found to be shared by relying on mothers. In addition, most respondents said that they use it for fun and learning elements and set rules and use them. Second, although there was no significant difference in the need for smart devices for multicultural children, the purpose of using them was to learn reading, writing, and counting.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 이론적 배경

Ⅲ. 연구방법

Ⅳ. 연구결과

Ⅴ. 논의 및 결론

참고문헌

키워드

다문화가정 스마트 기기 영유아 인식 Multicultural family Smart device Preschooler Perception