학술논문
민주시민교육의 제도적 체계화를 위한 교수학습원칙과 실천방안
이용수 405
- 영문명
- Teaching-Learning Principles for the Systematization of Civic Education and Practical Strategies for Applying Them
- 발행기관
- 한국내러티브교육학회
- 저자명
- 허영식(Young-Sik Huh) 정창화(Chang-Hwa Jung)
- 간행물 정보
- 『내러티브와 교육연구』제8권 제1호, 35~58쪽, 전체 24쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2020.04.30
5,680원
구매일시로부터 72시간 이내에 다운로드 가능합니다.
이 학술논문 정보는 (주)교보문고와 각 발행기관 사이에 저작물 이용 계약이 체결된 것으로, 교보문고를 통해 제공되고 있습니다.
국문 초록
본 연구의 목적은 민주시민교육의 제도적 체계화를 위한 교수학습원칙과 그 실천방안 을 중심으로 하여 민주시민교육의 현황과 시사점을 몇 가지 측면에서 살펴보는 데 놓여 있다. 이 글에서 제시하고자 하는 핵심적인 사항은 다음과 같이 다섯 가지 가지 명제로 정식화할 수 있다. 첫째, 민주시민교육의 합의사항은 일종의 합의가설로 받아들이는 것 이 바람직하며, 그것이 최소합의라는 점, 형식적 차원에서 정식화되었다는 점에 유의할 필요가 있다. 둘째, 민주시민교육의 교수학습원칙에 초점을 맞추어볼 때 가능하면 다중 관점에 지향을 두고 학습대상인 사회정치적 현상을 다루는 것이 바람직하다. 셋째, 평생 교육 차원에서의 교수학습원칙과 관련해서는 수업계획․실행의 세 가지 수준(참여자․주제․ 교육담당자)으로 구분하여 살펴볼 필요가 있으며, 교수학습원칙은 민주시민교육에서 작 용하는 기준 혹은 소통적 이해를 위한 길잡이라고 해석할 수 있다. 넷째, 교수학습원칙을 교육현장에서 실천에 옮길 수 있는 구체적인 접근방안과 관련해서는 원칙을 반영한 수업 방안 혹은 수업계획의 사례를 참고하여 경험적으로 실행 및 적용 가능성을 탐색할 필요 가 있다. 다섯째, 본고에서 논의한 사항(합의문제, 다중관점, 평생교육, 실천방안)을 염두 에 두면서, 앞으로 교수학습원칙에 입각하여 민주시민교육의 개선방안을 모색할 필요가 있다.
영문 초록
The aim of this article is to share the result of a research that focused on the teaching-learning principles of civic education and relevant practical strategies for applying them. To achieve the goal, this paper identifies following themes: consensus problem in civic education, civic education oriented to multiple perspective, teaching-learning principles in lifelong education, and practical strategies for applying the principles. The conclusion of this paper may be formulated as follows: First, the so-called Beutelsbach Consensus may be considered as sort of consensus hypothesis, and we need to pay attention to its characteristics: minimal consensus formulated in a formal rather than substantial content dimension. Second, regarding the teaching- learning principles, it seems to be desirable to treat sociopolitical phenomena on the basis of multiple perspective. Third, we can take a look at the teaching-learning principles in lifelong education, which serve as criteria or guides for communicative understanding, differentiating them into three levels (participants, themes, practitioners). Fourth, with regard to concrete strategies for applying the principles, we need to search for practical possibilities, referring to the existing didactic approaches or plans, which can be used as relevant models. Fifth, keeping the abovementioned themes (consensus problem, multiple perspective, lifelong education, practical strategies) in mind, we are looking forward to developing civic education on the basis of didactic principles.
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 민주시민교육의 원칙에 대한 합의 가능성
Ⅲ. 교수학습원칙과 다중관점 지향 민주시민교육
Ⅳ. 평생교육 차원에서 바라본 교수학습원칙
Ⅴ. 교수학습원칙의 실천방안
Ⅵ. 결론
키워드
해당간행물 수록 논문
- 민주시민교육의 제도적 체계화를 위한 교수학습원칙과 실천방안
- 소설, 아몬드(2017)의 내러티브에 나타난 두 청소년 인물의 성격 형성 과정 비교 – Bowlby의 애착이론을 중심으로
- 만학도의 대학 진학 동기와 변화된 삶의 경험에 관한 내러티브 탐구
- 초등학교 교사의 교육과정 실행 경험에 관한 내러티브
- Bruner의 교육과정 이론과 한국 교육과정의 과제
- Bruner의 내러티브 의미의 다층성과 교육이론 형성에의 시사점 탐구
- 본질적 질문 중심의 교육과정 재구성 방향 탐구: 내러티브와의 관련성을 중심으로
- 유아의 놀이성과 언어능력이 내재화 문제행동에 미치는 영향: 성차를 중심으로
- 서사(Narrative)의 교육적 작용
- 예비특수교사의 특수교육기관 교육봉사 경험에 관한 내러티브 탐구
- 자기내러티브의 왜곡: 평가시스템 속의 내러티브 아날로지와 내러티브 아이덴티티
- 학습에 대한 신경과학적 모델과 그 관련 쟁점
참고문헌
관련논문
사회과학 > 교육학분야 BEST
더보기사회과학 > 교육학분야 NEW
- 학급기반 기능적팀중재(Class-Wide Function-related Intervention Team)의 일반적 특성 분석 및 통합학급 적용 방안 고찰
- 특수교육 대상 학생 평가 관련 국내 연구 동향 분석: 학생의 교육 목표 도달 정도를 확인하기 위한 평가를 중점으로
- 유아특수교사의 특수교육지원센터 장애영아 학급 순회교육 경험에 관한 질적 연구
최근 이용한 논문
교보eBook 첫 방문을 환영 합니다!
신규가입 혜택 지급이 완료 되었습니다.
바로 사용 가능한 교보e캐시 1,000원 (유효기간 7일)
지금 바로 교보eBook의 다양한 콘텐츠를 이용해 보세요!