신체활동 자율동아리 참여가 초등학생의 기초체력과 사회성 발달에 미치는 영향

• 영문명: The Effects of Participation in Voluntary Physical Activity Club in Elementary School Students’ Basic Physical Fitness and Social Development
• 발행기관: 한국초등체육학회
• 저자명: 문종호(Moon Jong Ho) 이동우(Lee Dong Woo)
• 간행물 정보: 『한국초등체육학회지』제25권 제4호, 243~256쪽, 전체 14쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2020.01.31

국문 초록

본 연구는 신체활동 자율동아리 활동에 참여한 학생들의 기초체력과 사회성 발달에 미치는 영향에 대해 알아보는 데 연구 목적이 있다. 이를 위해 참여에 자발적으로 동의한 G광역시 초등학교 5-6학년 남학생 68명을 대상으로 자율동아 리 활동에 참여한 학생 34명과 활동에 참여하지 않은 학생 34명을 각각 실험집단과 통제집단으로 구성하여 연구 대상 자로 선정하였다. 신체활동 자율동아리 참여 실험 처치 전과 후에 각각 기초체력과 사회성을 측정하여 자료를 수집하 였다. 자료 분석은 집단 간 동질성 검증을 위한 독립표본 t-검정(independent two sample t-test)을 실시하였으며, 활동 참여가 미치는 효과를 분석하기 위해 사전, 사후 검사 측정값으로 대응표본 t-검증(paired sample t-test)를 실 시하였다. 자료 분석을 통해 도출된 결과는 신체활동 자율동아리 활동에 참여한 학생은 참여하지 않은 학생들에 비해 기초체력의 하위요인 중 심폐지구력, 근력, 순발력에서 유의한 향상을 보였으며, 사회성의 하위요인 중 사교성, 지배성, 자발성, 활동성에서 유의한 변화가 나타났다. 학생의 신체활동 기회 보장이 강조되는 최근 학교체육 정책에 비추어 본 연구 결과는 자율동아리 형태의 단위학교 자율 체육프로그램 조직과 실행의 필요성을 시사하는 데 그 의의가 있다.

영문 초록

The purpose of this study is to investigate the effects of participation in a voluntary physical activity club on elementary school students’ basic physical fitness and social development. Sixty-eight fifth- and sixth-grade boys in G Metropolitan City voluntarily agreed to participate. Of these, thirty-four formed the experimental group, participating in a voluntary physical activity club, and the other thirty-four formed the control group and did not participate in club activities. Data were collected by measuring basic physical fitness and sociality both before and after the experimental treatment. For data analysis, independent two sample t-tests were conducted to verify homogeneity between groups, and paired sample t-tests were performed to examine the effects of participation in a voluntary physical activity club. The experimental group showed more significant improvement in the sub-components of basic physical fitness (cardiorespiratory endurance, muscle strength, and power) compared to the control group. They also showed more significant development in the sub-factors of sociality (sociability, dominance, autonomy, and activity) compared to the control group. In conclusion, the findings imply the benefits of implementing a physical activity program structured as a voluntary activity in promoting school based voluntary physical education programs.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 연구방법

Ⅲ. 연구결과

Ⅳ. 논의

Ⅴ. 결론 및 제언

키워드

신체활동 자율동아리 기초체력 사회성 발달 단위학교 자율 체육프로그램 Physical Activity Voluntary Physical Activity Club Basic Physical Fitness Social Development School Based Voluntary Physical Education programs