엘리엇의 실천주의 음악교육철학에 입각한 『매직핑거 피아노』 교재 분석

• 영문명: Analysis of ‘Magic Finger Piano’ Method Books for Beginners Based on Elliott s Praxial Philosophy of Music Education
• 발행기관: 한국음악교육공학회
• 저자명: 배수영(Bae, Su-Young)
• 간행물 정보: 『음악교육공학』제42호, 1~24쪽, 전체 24쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2020.01.31

국문 초록

본 연구의 목적은 엘리엇의 실천주의 음악교육철학에 입각하여 『매직핑거 피아노』 교재를 분석함으로써 국내 피아노 교재의 새로운 동향과 교육적 의의를 살펴보는 것이다. 이를 위하여 『매직핑거 피아노』 레슨교재 8권과 레퍼토리교재 8권, 총 16권을 연구대상으로 선정하였다. 엘리엇의 실천주의 음악교육철학에서 강조하는 문화적 맥락 속에서의 음악교육, 음악하기를 통한 음악적 지식의 학습, 비평적 음악적 사고의 계발을 바탕으로 교재에 수록된 악곡, 학습내용, 학습과정, 학습 활동을 분석하였다. 연구결과, 『매직핑거 피아노』 교재에는 국내(구전)동요, 영화·광고·게임음악, K-Pop 음악 등 우리나라 학생들이 우리 사회의 사회·문화적 맥락 속에서 음악하기를 통한 음악성을 계발할 수 있는 악곡들이 수록되어 있으며, 독보, 조성, 박자, 리듬, 형식, 프레이징과 같은 형식적 음악지식과 테크닉과 같은 비형식적 음악지식이 실제 음악하기를 통한 과정적 지식으로 학습할 수 있도록 개발되어 있었다. 또한 즉흥연주와 녹음된 음원을 활용한 앙상블 연주 활동 등 비평적 음악적 사고를 계발할 수 있는 학습활동이 제시되어 있었다. 결론적으로 『매직핑거 피아노』 교재는 엘리엇의 실천주의 음악교육철학이 뚜렷이 반영되었다고 볼 수 있다.

영문 초록

The purpose of this study was to analyze the ‘Magic Finger Piano’ method books based on Elliott s praxial philosophy of music education. For this purpose, 16 books of ‘Magic Finger Piano’ method series were selected. In order to find out the extent to which Elliott s praxial philosophy of music education was reflected in the method books, first, the requisites for piano method books based on praxial philosophy of music education were analyzed. Music education in a cultural context, learning musical knowledges through musicing, and developing critical musical thinking are the requisites emphasized in praxial philosophy of music education. As a result of analyzing the method books according to the requisites emphasized in praxial philosophy of music education, ‘Magic Finger Piano’ method books clearly reflect Elliott s praxial philosophy of music education, in that it contains songs that Korean students can develop musicality in Korean social and cultural context; formal music knowledge such as score reading, meter, rhythm, form, and phrasing and informal music knowledge such as technique were designed to be developed through musicing; and learning activities such as improvisation and use of recorded accompaniments for ensemble which enables the development of critical musical thinking were presented. In conclusion, the ‘Magic Finger Piano’ method books clearly reflect Elliott s praxial philosophy of music education.

목차

I. 서론

II. 엘리엇의 실천주의 음악교육철학

III. 엘리엇의 실천주의 음악교육철학에 입각한 󰡔매직핑거 피아노󰡕 교재 분석

IV. 결론 및 제언

키워드

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