학습 데이터 분석을 통한 온라인 학습자의 학습활동 양상 탐색

• 영문명: Exploring how Open Secondary High School students are learning through analysis of learning data
• 발행기관: 전남대학교 교육문제연구소
• 저자명: 이은주(Eunjoo Lee) 김성미(Sungmi Kim) 박명진(Myoungjin Park) 손찬희 (Chanhee Son)
• 간행물 정보: 『교육연구』제41권 제2호, 85~104쪽, 전체 20쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2019.08.31

국문 초록

이 연구에서는 학생의 학습 양상을 탐색하여 학생 맞춤형 교육을 위한 방향과 과제를 도출하기 위해 방송고 학습관리시스템의 학습 관련 데이터를 분석하였다. 2018년에 방송고에서 운영하였던 2015 개정 교육과정 교과 중 “통합사회” 교과를 1학년 학습자가 1학기 동안 학습하면서 시스템에 쌓인 데이터를 분석하였으며 시스템 상의 로그데이터 약 100,900개 중 학습자 기본 데이터, 학습활동데이터, 운영 데이터를 모두 갖고 있는 ID만 분류하여 3098명의 961620개의 로그데이터를 최종 분석에 활용하였다. 분석 결과 첫째, 성별과 연령에 상관없이 새벽 시간대(0~6시)를 제외한 모든 시간대에서 어느 한 시간대에 치우치지 않는 고른 분포를 보이고 있었다. 둘째, 대부분의 연령대에서 Mobile 접속 비율보다 PC 접속비율이 더 높게 나타났다. 단, 접속 시간대와 접속기기를 동시에 살펴볼 경우 새벽 시간대(0~6시)에 모든 연령대에서 Mobile의 접속 비율이 높게 나타났다. 셋째, 전체 학생의 평균 진도율은 75.2%인 것으로 나타났으며 성인의 평균 진도율은 78.0%, 10대의 평균 진도율은 56.1%보다 월등히 높은 것으로 나타났다. 넷째, 평균 진도율의 값이 70% 이상인 학습자를 과정을 이수한 학습자로 정의하고, 연령별 이수율을 비교해봤을때 성인의 이수율은 10대의 이수율보다 월등히 높으며 10대와 20대를 제외한 연령대에선 이수율이 미이수율보다 높은 것으로 나타났다. 마지막으로 이수를 한 학습자들 중 모든 회차의 진도율이 70% 이상을 달성하여 전체 평균 진도율을 70%를 넘긴 학습자를 성실하게 이수한 학습자로 정의하고, 연령별 성실 이수율을 비교해봤을 때 성인학습자와 10대의 성실 이수율을 비교한 결과 성인이 10대보다 성실 이수율이 높은 것으로 나타났다. 이상의 결과를 토대로 학습자의 연령별 특성을 고려한 학습지원서비스 마련, Mobile을 통한 학습지원 서비스 강화, 주 학습시간을 고려한 학습방법 안내 서비스 제공 등 방송고 학습자 맞춤형 교육을 위한 시사점을 제시하였다.

영문 초록

In this study, we analyzed the learning data of the Open Secondary High School LMS(Learning Management System) in order to search the student s learning pattern and to derive direction and task for the customized education. We selected the students of Open Secondary High School who had participated in the subject of Social Studies for the first semester of 2018. Among the approximately 100,900 log data on the system, the IDs which have all the learner basic data, learning activity data, and operation data are classified and the 961,620 log data of 3,098 users was used for the final analysis. First, regardless of age and gender, there was an even distribution at all times except for early morning(0~6). Second, the rate of access by PC was higher than that of access by mobile in most age groups. However, if the access time and the access device were examined at the same time, the access rate of mobile was high in all age groups at early morning time(0~6). Third, the average progress rate of all students was 75.2%, while that of adults was far higher than 78.0% and that of teenagers was just 56.1%. Fourth, learners with an average progress rate of 70% or more are defined as the learners who have completed the course, and compared with the rate of completion by age, it was found that the rate of completion by adults is significantly higher than that of teenagers. Finally, among the learners who have completed the course, the learners whose progress rate of all the episode has reached more than 70% are defined as the learners who have faithfully completed the course, and compared with the rate of sincere completion by age, it was found that the rate of adults is higher than that of teenagers. Based on the above results, we presented suggestions for customized education for the Open Secondary High School learners, including provision of learning support services considering learners’ age characteristics, enhancement of learning support service through mobile, and guidance of learning method considering main learning time.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 연구 방법

Ⅲ. 연구 결과

Ⅳ. 논의 및 제언

키워드

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