학술논문
중등학교 기술교사 임용시험 출제문항 분석
이용수 142
- 영문명
- Analysis of the Selection Examinations for Secondary School Teachers in Technology
- 발행기관
- 한국기술교육학회
- 저자명
- 김기열(Ki-Yeol Kim)
- 간행물 정보
- 『한국기술교육학회지』제16권 제2호, 21~44쪽, 전체 24쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2016.08.31
5,680원
구매일시로부터 72시간 이내에 다운로드 가능합니다.
이 학술논문 정보는 (주)교보문고와 각 발행기관 사이에 저작물 이용 계약이 체결된 것으로, 교보문고를 통해 제공되고 있습니다.
국문 초록
이 연구의 목적은 중등학교 기술교사 임용시험의 문항을 분석하여 전반적인 출제경향을 알아보는데 있다. 이러한 목적을 달성하기 위해, 내용전문가를 통해 기술과 평가영역 및 평가내용요소를 기준으로 8년간(2009학년부터 2016학년까지) 중등학교 기술교사 임용시험 출제 문항을 확인하였다.
첫째, 2009학년부터 8년간 중등학교 기술교사 임용시험에 출제된 문항을 분석한 결과 평가영역 55개 중 46개(83.6%), 평가내용요소 251개 중 125개(49.8%)가 출제되어 평가영역 및 평가내용요소와 출제된 문제 간의 차이를 나타내고 있다.
둘째, 2009학년부터 8년간 중등학교 기술교사 임용시험의 각 영역은 기술교육론 27%, 제조기술 19%, 건설기술 12.6%, 수송기술 12.6%, 통신기술 21.5%, 생명기술 7%로 기본 이수과목 및 분야별 출제 비율에서 차이를 나타낸다.
셋째, 중등학교 기술교사 임용시험에서 일부 평가내용요소가 반복적으로 출제되고 있다. 출제빈도가 높은 영역별 평가내용요소를 살펴보면, 기술교육론은 기술교과 수업방법론(21회), 제조기술은 동력전달용 기계요소와 제거가공(6회), 건설기술은 외력과 부재의 응력(9회), 수송기술은 수송기술의 기본원리외 6건(3회), 통신기술은 프로그래밍언어의 이해 영역의 함수(5회), 생명기술은 유전자 조작과 세포융합(6회) 등으로 출제되었다.
이 연구의 결과로부터 얻은 시사점은 중등학교 기술교사 임용시험의 평가영역 및 평가내용요소는 임용시험 운영에 실제적인 지침 및 수험 안내서로 활용될 수 있어야 한다. 또한 평가영역 및 평가내용요소는 예비 기술교사가 중등학교교사 임용시험을 준비하는 데 도움을 받을 수 있도록 기술교사 양성대학의 표준화된 교육과정에 포함되어야 한다.
영문 초록
The purpose of this study is to find out the overall trends in the questions of the middle school teacher selection exams for the technology subject by analyzing them. For this purpose, the middle school teacher selection exams from 2009 to 2016 were analyzed in this study based on the evaluation areas and evaluation contents of the technology subject.
First, the analysis results of the aforementioned exams showed that 46 (83.6%) out of 55 evaluation areas and 125 (49.8%) out of 251 evaluation contents were presented in the exams. This proved that the questions had limitations in representing overall evaluation areas and contents. Therefore, the evaluation areas and contents must be amended and supplemented to be used as an objective criteria in future exams.
Second, there was a difference in the question proportions of the basic subjects and areas of the exams. The question proportions of each area were 27% for technology education theory, 19% for manufacture technology, 12.6% for construction technology, 12.6% for transport technology, 21.5% for communication technology, and 7% for biotechnology. The subject matter education area (20%) and subject contents area (80%), which were set by the testing research for the technology subject in the middle school teacher appointment exam (Korea Technology Education Association, 2006) according to the question proportions for the middle school teacher appointment exam (subject matter education 25-35% and subject contents 65-75%) by the Korea Institute for Curriculum and Evaluation, need to be adjusted.
Third, the evaluation contents of the aforementioned exams showed repeated patterns. The concentrated contents by area included the technology subject class methodology in the technology education theory (21 times), the mechanical elements and machining for power transfer in the manufacture technology (6 times), the external force and member stress in the construction technology (9 times), the basic principles of the transport technology in the transport technology (3 times), the understanding of programming languages in the communication technology (5 times), and gene manipulation and cell fusion in biotechnology (6 times).
Suggestion from the results of our study is that the evaluation areas and contents in the questions of the middle school teacher selection exams for the technology subject must be used as a practical guide to manage teacher selection examinations. Also, the evaluation areas and contents should be included in the standardized curriculum of teacher training universities for preliminary technology teachers to receive technical assistance to prepare the middle school teacher selection exams.
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구의 방법
Ⅳ. 연구의 결과 및 분석
Ⅴ. 결론 및 제언
참고문헌
해당간행물 수록 논문
- NCS 기반 일학습병행자격 문제원형 파일럿 테스트 결과 분석 -전기전자, 재료, 건설, 디자인분야-
- 초 · 중등 교육에서 로봇기반교육 효과에 대한 메타분석
- 발명교사교육센터 연수 프로그램 분석 및 평가
- NCS 기반 직업교육과정에 대한 공업계열 특성화고등학교 교사의 인식
- 특성화고 학생들의 진로결정과 관련 변인간의 구조적 관계 분석
- 공업계 특성화고등학교 교사의 학급경영 활동과 학생의 진로결정수준의 관계
- 국립공고 출신 R&D 인력 양성에 대한 중소기업의 인식 조사
- 중등학교 기술교사 임용시험 출제문항 분석
- 특성화 고교 학생들의 이러닝 학습행동양식에 대한 연구
- 공업계 고등학생들의 발명 인식에 대한 언어 네트워크 분석
- 저경력 기술교사의 구조물 설계 및 제작 체험활동에 관한 사례 연구
- 2015 개정 중학교 ‘기술ㆍ가정’과 교육과정의 ‘기술의 활용’ 영역에서 3D 프린팅을 활용한 문제기반 학습 지도안 개발
- 델파이 기법을 활용한 과학기술분야 인재의 역량 도출
참고문헌
관련논문
사회과학 > 교육학분야 NEW
- 청소년의 비행 문제 감소를 위한 온라인 메타버스 형식 기반 해결 중심 집단 프로그램의 개발
- 대학생의 개인적 공정세상신념과 정신적 안녕감의 관계 : 감사, 친사회적 행동의 매개효과
- 부모보고용 유아 사회인지 체크리스트 개발 및 타당화
최근 이용한 논문
교보eBook 첫 방문을 환영 합니다!
신규가입 혜택 지급이 완료 되었습니다.
바로 사용 가능한 교보e캐시 1,000원 (유효기간 7일)
지금 바로 교보eBook의 다양한 콘텐츠를 이용해 보세요!