문화적 기억과 전통, 그리고 학습 - 가다머적 입장에서 -

• 영문명: Das kulturelle Gedächtnis und Überlieferung, Bildung
• 발행기관: 한국문화교육학회
• 저자명: 박남희(Nam Hee Park)
• 간행물 정보: 『문화예술교육연구』제2권 제1호, 1~17쪽, 전체 17쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2007.10.31

국문 초록

현대는 혈통, 인종 중심의 사회에서 문화중심의 사회로 빠르게 바뀌어 가고 있다. 때문에 문화를 매개로 한 공동체의 형성과 유지, 발전을 위한 문화교육의 문제가 중요한 문제로 대두 되고 있다. 이러한 시대적 요청 앞에서 우리가 처한 현실과 더불어 우리가 지향해 나아가야 할 문화교육은 먼저, 문화에 대한 새로운 이해에서 출발해야 한다. 문화를 실체적으로가 아니라 늘 새롭게 끊임없이 달리 생성해 나가는 생기의 차원에서 이해할 수 있을 때 문화는 문화로서의 힘을 갖게 된다. 그럼으로 문화교육이란 기억에 의존하는 지식적 교육이 아닌 참여를 통해 이해하고 해석하며 적용하면서 자기로 실현해 나가는 교육이어야 한다.

영문 초록

Die vorliegende Arbeit stellt das Bemühen dar, die Notwendigkeit der kulturellen Bildung in dem modernen Zeitalter zu betonen. Die kulturelle Bildung wird als das erhebliche Problem heutzutage scharf hervorgetreten, weil durch die Kultur die neuen Gemeinschaften gestaltet, bewährt und entwickelt werden zu können. Unter der Berücksichtigung soll der kulturellen Bildung zuerst darauf ausgehen, die Kultur auf die neue Weise verstanden werden zu müssen. Als die Kultur nicht als die Dimension des konkreten Gegenstandes, sondern des immer erneuert unaufhörlichen werdenden Geschehens zu verstehen ist, besitzt sie die Macht als die Kultur in der echten Sinn. Dabei soll das Ziel der kulturellen Bildung nicht auf die Bildung für das einfache Wissen gerichtet werden, das nur auf das Gedächtnis angewiesen ist, sondern auf die Selbst-Vollzug von den Individuen, indem man die Kultur versteht, interpretiert und anwendet durch die Teilnahme an der Kultur.

목차

I. 들어가는 말 - 문화와 사회와 교육

II. 새로운 문화이해와 문화교육

1. 삶과 하나인 문화 - 생성으로서의 문화

2. 기억(이론)의 문화와 적용(실천)의 문화교육

3. 지평융합과 새로운 문화

4. 영향작용사로서의 전승과 학습

III. 나아가는 말 - 자기실현으로서의 학습

키워드

문화교육 전승 생성 적용과 참여 자기실현