학술논문
중등 예비 과학교사의 물리와 지구과학에 관한 관점 비교
이용수 27
- 영문명
- Pre-service Science Teachers’ Views about Physics and Earth Science
- 발행기관
- 제주대학교 교육과학연구소
- 저자명
- 김동영(Kim Dong-Young) 최혁준(Choi Hyukjoon)
- 간행물 정보
- 『교육과학연구』제21권 제1호, 1~21쪽, 전체 21쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2019.05.31
5,320원
구매일시로부터 72시간 이내에 다운로드 가능합니다.
이 학술논문 정보는 (주)교보문고와 각 발행기관 사이에 저작물 이용 계약이 체결된 것으로, 교보문고를 통해 제공되고 있습니다.
국문 초록
이 연구의 목적은 중등 예비 과학교사의 물리와 지구과학에 관한 관점 사이에 차이가 있는지 알아보는 것이다. 이를 위하여 VASS를 변형하여 지구과학에 관한 관점을 조사하는 설문지를 만들고 물리용 검사지와 함께 사용하여 과학교육 전공 대학교 1학년 79명을 대상으로 물리와 지구과학에 관한 관점을 조사하였다. 연구 결과, 전체적으로 중등 예비 과학교사의 물리 및 지구과학에 관한 관점은 과학자의 관점에 다소 미치지 못하며, 물리에 관한 관점과 지구과학에 관한 관점 사이에 차이를 보였다. 여학생에 비해 남학생이 물리는 모든 사람들의 삶과 관련이 있으며 개인적인 유익을 위해 공부해야 한다고 생각했다. 남학생은 물리 이해에, 여학생은 지구과학 이해에 반성적 사고를 하는 것으로 나타났다. 남학생과 여학생 모두 물리보다는 지구과학을 개인적 삶과 관련시키지만 여학생이 남학생보다 그러한 경향이 더 컸다. 전공에 따른 분석 결과, 지구과학에 비해 물리에 관한 관점에서 큰 차이를 보였다. 특히 물리교육전공이 다른 전공에 비해 물리에 관한 관점이 과학자의 견해와 유사하였다. 물리에 관한 관점과 지구과학에 관한 관점 사이의 차이는 물리교육 전공은 물리에 관한 관점이 지구과학에 관한 관점보다 과학자의 견해와 유사한 반면, 나머지 전공은 지구과학에 관한 관점이 과학자의 견해에 가까웠다.
영문 초록
The purpose of this study is to compare pre-service science teachers’ views about physics and earth science. For this purpose, a questionnaire was developed to investigate views about earth science by modifying VASSs for physics and for biology, and it was used in conjunction VASS for physics to investigate views about physics and earth science of 79 freshmen majoring in physics education, chemistry education, biology education or earth science education. As a result, pre-service science teachers’ views about physics and earth science were somewhat different from those of scientists, and there was a difference between their views about physics and their views about earth science. Male students’ views about physics on ‘personal relevance’ were closer to scientists’ views than female’s views. While male were more reflective thinking in understanding physics than earth science, female were more reflective thinking in understanding earth science than physics. Although both male and female related earth science to personal life rather than physics, this tendency was greater in female than in male. The difference according to the major was greater in views about physics than in views about earth science. In particular, views about physics of students who major in physics education were more similar to scientists’ views about physics than views of students who major in other science education. Physics education majors’ views about physics were more similar to scientists’ views than their views about earth science, while the other majors’ views about earth science were more similar to scientists’ views than their views about physics.
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구 방법
Ⅲ. 연구 결과
Ⅳ. 결론 및 제언
키워드
해당간행물 수록 논문
- 혁신학교 교직원 회의 문화특질에 대한 해석적 분석
- 중학교 과학 교과서 ‘자극과 반응’ 단원의 삽화 분석
- 웹 블로그를 활용한 소집단 협동학습이 예비교사의 수업행동 발달에 미치는 효과
- 청소년동반자에 관한 국내 연구동향: 학위논문과 KCI 등재지 게재논문(2006∼2018)
- Exploring critical thinking and negotiation of meaning in game-based language learning
- 직장어린이집 보육교사의 교수효능감과 심리적 소진이 직무만족에 미치는 영향
- 중등 예비 과학교사의 물리와 지구과학에 관한 관점 비교
- 1수업 2교사제에 대한 교사 인식 분석을 통한 교사협력 방안 탐색: 초등학교 교사를 중심으로
- 대학생의 창의적 환경과 창의적 리더십 간의 상관 연구
- 국제중등과학올림피아드(IJSO)의 현황과 화학영역 출제경향
- 과학축전 운영 경험이 예비 과학교사의 과학문화에 대한 인식에 미치는 영향
참고문헌
교보eBook 첫 방문을 환영 합니다!
신규가입 혜택 지급이 완료 되었습니다.
바로 사용 가능한 교보e캐시 1,000원 (유효기간 7일)
지금 바로 교보eBook의 다양한 콘텐츠를 이용해 보세요!