깊은 학습(LiD)을 활용한 교육과정-수업-평가 일체화 방안

• 영문명: Way to Integrate Curriculum-Lesson-Evaluation using Learning-in-Depth
• 발행기관: 부산대학교 교육발전연구소
• 저자명: 김샛별(Kim Set-Byul) 김회용(Kim Hoy-Yong)
• 간행물 정보: 『교육혁신연구』제29권 제1호, 353~376쪽, 전체 24쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2019.03.31

국문 초록

연구 목적: ‘Kieran Egan의 깊은 학습(Learning-in-Depth: LiD)’이라는 효과적인 방법을 활용하여 수업 운영을 학생 참여 형으로 개선하고 교육과정 - 수업 - 평가가 일체화되어 유연하게 운영할 수 있도록 방안을 제시하고자 하였다. 연구 방법: 첫째, Kieran Egan의 ‘깊은 학습(Learning-in-Depth: LiD)’이 무엇인지 그 개념을 명확히 하고, 어떤 교육적 가치가 있는지 알아본다. 또한, 깊은 학습이 1년 간 어떻게 전개되는지 살펴본다. 둘째, 깊은 학습(LiD) 프로그램을 활용하여 교육과정-수업-평가 일체화를 실행한다. 연구는 초등학교 5학년 교육과정을 바탕으로 예시를 제시하였으며, 연간 계획을 중심을 기술하였다. 우선, 교과 성취 기준 분석, 이러한 분석 자료를 활용한 교과활동의 재구성을 한다. 이 내용을 구체적으로 수업에 적용하는지 수업 장면 예시를 통해서 살펴본 후, 학생들의 활동 결과물과 과정 평가에 대한 상세한 안내 자료를 제시하였다. 연구 결과: 이러한 연구는 깊은 학습을 통하여 수업 운영을 학생 참여 형으로 개선하고 교육과정 - 수업 - 평가가 일체화되어 유연히 운영된다는 점에서 가치를 지닌다. 학생 주제에 맞는 성취기준, 그에 적합한 수업, 그 과정과 결과에 대한 피드백으로 이루어진 평가로 학교 교육현장의 정상화를 가져올 것이다. 결론: 　더불어 학생은 지식을 좀 더 깊이 있게 이해하고, 자신의 재능을 찾을 수 있다는 점에서 중요한 가치를 지닌다.

영문 초록

Purpose: This study was to improve the classroom operation by using an effective method called Kieran Egan s Learning-in-Depth (LiD) and to make it possible to integrate the curriculum, I would like to suggest a plan. Method: First, clarify the concept of Kieran Egan s Learning-in-Depth (LiD) and see what educational value it has. Also, look at how Learning-in-Depth (LiD) develops over the course of the year. Second, I use the Learning-in-Depth (LiD) program to integrate the curriculum - lesson - evaluation. The study provided an example based on the 5th grade curriculum of elementary school and focused on the annual plan. Above all, analyze the achievement criteria of the curriculum, and reconstruct the curriculum activities using these analysis data. After reviewing the content of the course through examples of classroom scenes, we presented a detailed guide to the outcomes and evaluation of the students activities. Results: This study is valuable in that it improves classroom operation through student learning by Learning-in-Depth (LiD), and it operates flexibly with integrated curriculum - lesson - evaluation. It will bring about the normalization of the school education field by evaluating the achievement standard for the subject of the student, the appropriate class, and feedback on the process and the result. Conclusion:　students have an important value in that they can understand their knowledge more deeply and find their talents.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 깊은 학습(LiD)의 이론과 적용

Ⅲ. 일체화 이론과 깊은 학습 활용의 기반 조성

Ⅳ. 깊은 학습을 활용한 일체화의 실제

Ⅴ. 결 론

키워드

깊은 학습(LiD) 교육과정-수업-평가 일체화 인지 도구 교육과정 재구성 Learning-in-Depth(LiD) Integrate curriculum-lesson-evaluation Cognitive Tool Reconstruction of curriculum