표준화 교육에 대한 예비기술교사들의 태도

• 영문명: Pre-service Technology Teachers’ Attitude toward the Teaching about Standardization
• 발행기관: 표준인증안전학회
• 저자명: 권혁수(Hyuksoo Kwon)
• 간행물 정보: 『표준인증안전학회지』제7권 제4호, 21~28쪽, 전체 8쪽
• 주제분류: 사회과학 > 사회과학일반
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2017.12.31

국문 초록

이 연구의 목적은 표준화를 가르치는 것에 대한 중등 예비기술교사들의 태도를 조사하는데 있다. 이 연구의 대상은 중부지역 한 대학의 예비기술교사 65명이다. 조사 도구에 대한 통계 분석과 개방형 설문지에 대한 내용 분석을 한 결과 중등 예비 기술교사들은 표준화 교육의 필요성과 가치는 인식하고 있으나 이와 관련된 교수 관련 능력은 매우 낮은 것으로 나타났다. 표준과 표준화에 관련된 교육이 학교 현장에서 충분히 실현되기 위해선 예비교사들에게 이와 관련된 교수 능력과 자신감을 기를 수 있는 기회가 제공되어야 할 것이다.

영문 초록

The goal of this study was to investigate secondary school pre-service technology teachers attitudes toward the teaching of standardization. The participants in this study were 65 pre-service technology teachers. The findings from statistical analysis and content analysis for a developed survey indicated that secondary school level pre-service technology teachers perceived the significance and value of teaching standardization but presented low teaching competency associated with the standardization. To implement properly standards and standardization in schools, sufficient opportunities for improving competency and confidence of teaching relevant learning contents should be provided to pre-service technology teachers.

목차

1. 서론

2. 표준화 교육 연구의 동향

3. 연구 방법

4. 표준과 표준화에 대한 예비기술교사의 인식

5. 표준과 표준화 교육에 대한 예비기술교사의 태도

6. 결론, 논의 및 제언

키워드

표준화 예비 기술 교사 태도 교육과정 Standardization pre-service technology teacher attitude curriculum