근무 환경적 요인을 중심으로 보육교사의 어려움 들여다보기

• 영문명: Looking into the difficulties of child care teachers focused on the working environments factors
• 발행기관: 이화여자대학교 이화어린이연구원
• 저자명: 김지현(Kim Ji Hyun)
• 간행물 정보: 『영유아교육: 이론과 실천』제1권 제1호, 99~119쪽, 전체 21쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2016.04.30

국문 초록

본 연구는 교사의 처우개선을 방해하는 보다 구조적인 문제를 탐색하고자, 다양한 유형(국·공립, 민간, 가정, 직장, 법인 어린이집)의 기관에 근무하는 7명의 교사를 대상으로 심층 면담을 실시하여, 근무 환경적 요인 중 어떠한 어려움을 겪고 있는지 보육교사의 어려움을 들여다보았다. 수집한 자료를 분석한 결과, 첫째, 급여 체계에 대한 어려움으로, 교사에 대한 낮은 사회적 인식과 교사의 혼란을 야기하는 공개된 급여 문제, 학력과 자격급수의 미반영 및 표준화된 필수 수당 체계의 부재, 누리과정 수당 지급으로 인한 동일 기관 내 교사 간 차별, 자치구마다 다른 교사처우 개선비 지급 등 체계화되어 있지 않은 급여 기준의 이야기를 들을 수 있었다. 둘째, 시간활용에서의 어려움으로, 대안없는 운영 시간에서 비롯된 교사의 긴 근무 시간, 이름만 있는 휴게 시간, 많은 제약이 수반되는 모호한 기준의 휴가, 전문성 강화를 위한 시간의 부재와 같은 구조적인 어려움을 알 수 있었다. 셋째, 보육정책으로 인한 어려움으로, 부모의 편의를 최우선시하는 정책, 수요자 중심의 교사 대 아동 비율, 육아정책에서 배제되는 기혼 보육교사의 어려움을 이해할 수 있었다. 이러한 연구 결과는 보육의 질 개선을 위해, 사회적 지원 및 보육정책에 따른 보육 체계의 구조적 문제 개선부터 교사의 처우에 접근해야 함을 시사하고 있다.

영문 초록

This study aims at the difficulties of child care teachers focused on the working environment factors. For the purpose of the study, seven teachers were interviewed. As the results of this study, difficulties of teachers were analyzed in three distinctive categories. First, payroll system caused teachers’difficulties such as low social recognition and confusion of teachers through disclosure of payroll rate, payroll standard that is systemized such as unrecognized education and qualifications, absence of standardized mandatory payroll system, discrimination on teachers due to Nuri curriculum payroll rate, inconsisten and teacher improvement budget of different districts. Second, time utilization caused teachers’difficulties such as long working hours, ineffective resting time during working hours, a difficulty in use of vacation and a difficulty of teacher education to enhance professional skills. Third, the child care policy caused teachers’ difficulties such as top priority of parents’convenience, consumer-oriented teacher-child ratio and exclusion of the married teachers from child care policy. This study suggests a careful approach for social support and structural reform to improve child care teachers’working environments.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 연구방법

Ⅲ. 연구결과 및 해석

Ⅳ. 논의 및 제언

키워드

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