시수확대에 따른 초등학교 영어 교육과정 개정안과 초등영어교육의 방향

• 영문명: The Revised Curriculum for Extended Class Hours in Elementary English Education and the Prospects for Elementary English Education
• 발행기관: 한국교원대학교 초등교육연구소
• 저자명: 이재근(Jae Keun Lee) 김용호(Yong Ho Kim)
• 간행물 정보: 『초등교과교육연구』제10호, 91~114쪽, 전체 24쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2009.01.31

국문 초록

초등영어교과는 타 교과보다 변화가 많은 시기에 있다. 2007년 2월 7차 개정 교육과정에 이어 2008년 11월, 영어과 시수 확대에 따른 교육과정 개정안이 공청회를 통해 발표되고 12월 보도자료로 3,4,5,6학년에 주당 1시간의 시수확대 내용이 언론에 발표되었다. 현재 시수확대에 따른 초등영어교육과정 성격, 목표, 내용, 교수학습, 평가의 전반적인 구성내용을 수정보완하고 있다. 시수확대는 10여년전 1997년에 초등교육에 영어교과도입시기에 원래 주당 시수 2시간이었던 원안에서 영어담당 교사의 확보 및 연수 기간 등을 고려해서 주당 시수 1시간으로 줄였었다. 이후 10년이란 세월속에 초등영어 교과교육의 체제가 안정적으로 자리매김하였고 초등영어 시수확대 정책은 많은 논란이 있었지만 원안대로 초등영어 교육과정을 운영하게 된 것이다. 최근, 실제 시수확대안을 검토한 결과 말하기, 듣기, 쓰기의 경우 성취기준의 변화가 크지 않은 것이 밝혀졌다. 음성 언어에 대한 강조 수준은 7차 개정안과 대동소이한 수준이다. 이는 사회적인 요구에 발맞추면서도 교육 현장의 목소리를 교육과정 개정에 적극 반영하여 새로운 정책 기조로 인한 혼란을 최소화하기 위한 정책적 의지로 해석할 수 있다. 더욱 구체적으로는, 현재도 폭증하고 있는 원어민 수요에 대한 변화나 조기 해외 유학의 촉진에 대한 우려가 반영된 것으로 보인다. 그러나 읽기 성취 수준의 상향 조정은 여전히 논란의 불씨를 남겨놓고 있다. 이는 읽기지도의 강조가 개정의 필요성에서 언급된 현 영어교육의 문제를 해결하는 효과적인 방안으로 간주될 수 있겠는가 하는 질문에서 비롯된다. 본고에서는 개정의 필요성에서 밝힌 내용을 십분 반영하여, 현재 수준의 성취 기준을 잘 학습할 수 있도록 내용 뿐 아니라 방법론적인 측면에 초점을 맞춘 개정 방향을 제안하였다.

영문 초록

The goal of this paper is to establish how well the recent curriculum keeps abreast of social circumstances and thus retains overall control of English education in Korea. By looking back over the history of Korea`s National Curriculum for Elementary English Education it is attempted to elucidate the nature and status of English as a subject in elementary education. On the basis of this understanding, recently announced curriculum will be compared with the Revised 7th National English Curriculum announced in 2007. Special consideration will be given to a critical look into the changes in `reading` section. It is discussed how these changes can handle the challenges which face Korean elementary education today. Lastly and most importantly, this paper will reconsider the fundamental aims of foreign language education and study recent relevant literatures in order to find an alternative direction which Korea`s elementary English education can take in the future. This study argues the need for a change in paradigm in English education to stop endless conflicts with other subjects of elementary education and competition for scarce resources with other social needs and to stabilize the status of English education on a par with other general subjects.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 초등 영어교육과정 개편의 추이

Ⅲ. 7차 교육과정 개정의 필요성

Ⅳ. 개정의 주요 방향 및 내용

Ⅴ. 교육과정 개정의 내용의 분석

Ⅵ. 초등영어교과의 성격과 미래의 초등영어 교육과정

Ⅶ. 결론

키워드

초등영어 교육과정 개정 초등영어교육 시수확대 성취기준 revised curriculum Elementary English education reading standards